《“交”出思维 “换”来推理——“加法交换律”教学策略研究》刘晓萍
这是选自教育科学论坛杂志，2019年刊。这篇文章与陈六一老师的《加法交换律与结合律》课例相契合。正是在刘老师指导下，陈老师精心研磨呈现的一节好课。
值得啃读：
1.框架简洁
框架价值追寻、教学策略、综上总结。全文紧扣“推理”展开论述。从价值到策略到首尾呼应，总结强调推理，逻辑清晰明了。
2.理论与实践融合
有严密理论，有教学片段，两者结合自然，且紧密。深厚功底积淀。
3.行文规范
精心设计紧扣内容的文题，策略下层层递进的小标题。到行文中前后，上下，收尾的呼应，总结。处处显示行文的规范，深厚论文功底。
我的收获：
1.理论与实践相结合
一手专业阅读输入，一手实践探索输出。
2.学习一些教研员的好文章。
相当于一部分优秀的教研员与一线教师紧密联系，而又在专业方面更进一步。他们的优秀文章和课例也很值得学习。
379字2022.12.6
