盼望着，盼望着，彩虹花晨读开始啦！课前，当然是和孩子们一起布置黑板报啦。你瞧，张紫涵同学正在拿着红色粉笔给喇叭花涂色了，（没有紫色粉笔，红色就代替了吧）靳妮娜同学正努力的把一片片叶子变成绿色。孩子们拥有一双魔术手，一眨眼，一幅幅精美的画浮现在我的眼前。
暖场开始啦，咦，一道蓝色的影子一闪而过，噢，原来是张艳梅同学在抢麦了，她现在可是我们班的红人，抢麦的速度，令人叹为观止。同学们每次把抢麦的重任都交给她，果然不负众望，又抢到了，孩子们别提多高兴，纷纷给她送上大拇指。
复习上节课学习的诗歌《星星和花》，我们虽然不能上麦展示，可是孩子们还是很认真的跟着老师朗读起来，并且加入简单的动作表演，现在，孩子们已然形成了以下两个习惯：一是习惯提前做好准备，在自己的彩虹花晨读笔记本上抄好诗歌，并且利用闲暇时间，配上精美的图画。二是每首诗歌提前讨论好简单的动作，在正式上课，可以加入，这样，孩子们会对诗歌有更深一层的理解。
进入新课，老师每讲解一小节诗歌，采取男生女生轮流读的方法，孩子们真的是太棒了，一双双炯炯有神的眼睛，紧盯屏幕，口里有感情的朗读诗歌，还不忘双手的动作，仿佛他们走进了一大片树林，枝头鸟儿欢快的歌唱，你一句，我一句，响彻清晨的山谷。叮叮咚咚的小溪流，也不闲着，它正在给鸟儿伴奏了……一阵微风吹过，眼前都变成了绿色的，大自然这双神奇的手，也让空气流动起绿色的音符。
诗歌中出现了一个词语――“种树”，当老师特意强调，保护环境的重要性时，孩子们若有所思的点点头，他们心里明白，没有人类自身的破坏，哪有现在的“保护”！
轮到我们连麦了，孩子们用嘹亮的声音，仿佛告诉全世界，我们是祖国的未来和希望，请给我们留下蓝天白云，请给我们留下绿水青山吧！
孩子们都拥有一双神奇的手，每次的板报都是这么的栩栩如生。
精美的诗配画作品，是我们对诗歌的感悟体会，只有真正的走进诗歌，才能绽放光芒。
简单的动作表演，是孩子们共同讨论的结果，虽然简单，但透露出希望。
每次上榜，都是我和孩子们的学习动力。
