身为一个爸爸或者妈妈，你一定希望自己的孩子把英语学好。但是我们为什么要学英语？这个最简单的问题可能会让你张口结舌。等缓过神儿来，你也许会说，因为孩子考试要考呀！高考再怎么改革，语文、数学、外语始终是逃不掉的三大科。
大部分的中国人，都会在求学历程中至少学习10年的英语。正在收听这堂试听课的你，也许是70后、80后、或者90后，大部分人当年都是从12岁才开始学英语的，苦学10年，到22岁大学毕业的时候，居然绝大部分人的学习结果是连交流目的都达不成。
你有可能是当年英语就一直没学明白，一提起它简直是终生的痛楚；也有可能是高考英语成绩、或者大学四六级成绩都还不错，但是特别痛恨自己的“哑巴英语”。
但无论是哪一种，除了考试，英语不应该首先是一种语言嘛？语言的第一功能是交流。
然而，咱们中国英语学习者似乎一直在面临一种困惑，就是头悬梁锥刺股地背下4000单词，居然连跟外国人聊个天都像车祸现场，听不明白说不出、答非所问、鸡同鸭讲。可是呢，一个英国或者美国的老太太，用1500个左右的单词，就能轻松搞定日常对话了。可是就这1500个单词的日常对话，绝大部分中国人学了10年的英语，聊不到3句就已经听不明白，也接不上话了。
难道，英语学习就应该这么难嘛？答案一定是，不应该。我相信你和我一样，迫切地希望自己的下一代，学习英语不要重蹈覆辙。
我们当然希望孩子能够在考试中立于不败之地，更希望孩子能够把英语学得像一门语言，而不是一个学科；我们期待孩子将来不仅仅能在高考的英语考试中取得好成绩，更希望他们能够走出国门，毫无压力地在国外旅行、生活、求学，能够说一口流利的英语去交朋友、找工作，了解西方历史、体会外国文化，因此看问题时就会有一个全新的视角，最终成为全球化时代下的复合型人才。
所以，在这门课程里，我特别想帮助你规划一个适合中国家庭状况的儿童英语启蒙方案，让你的孩子摆脱哑巴英语的困扰。同时，对照我讲的这门课程，你也可以通过类似的方法，提升自己的英语水平。
因此，只要你家里有个12岁以下的孩子，或者你想要弥补一下自己哑巴英语的缺憾，关注我们都会对你有帮助。
范蕙萍，但在英语培训圈里，所有人都Wendy老师。是英国杜伦大学的教育学博士，回国以后进入儿童英语教育行业。10年以来，一直做儿童英语教育的研究和实践工作，曾经在三家业内著名的美股上市公司，担任过课程与教学研究部总监、学术总监等等。
带领团队做的课程，已有近百万的孩子和成人使用；通过各种形态的家庭教育讲座，覆盖了上万家长；亲自培训过的老师，数以千计。所以，把理论和实践相结合，是这10年来最花心思的关注点。之后，推掉了好几家业内著名英语教育公司给我的副总裁级别的offer，一些英语教育的创业公司合伙人的titile。
这10年以来，接触过数以万计的家长，其实每一年，都会被问到各种重复度很高的问题，比如：
孩子几岁开始学英语最好？
我自己英语不好，能教孩子吗？
一定要给孩子报英语培训班吗？
什么绘本对孩子的英语学习最有用？
要不要请外教？
要不要上在线一对一的外教课？
首先，从家长特别爱问的一个问题说起，孩子学英语是越小越好吗？
各路专家对这个问题的见解各不相同。但是，基于对认知神经科学和发展心理学的研究，心理学家已经证实，在人类发展的特定阶段，语言发展存在着敏感期，也就是发展机遇期。在敏感期内，大脑的语言功能回路，最容易发生经验依赖性的变化，产生语言能力内化，实现随时随地精确调用。
“总的来说，语言学习的许多方面都存在效率和年龄相反的关系——一般而言，越早接触语言，就越能学得更好。”
关于这方面的研究，有两本重要的书，一本是《理解脑——新的学习科学的诞生》，另一本是《孩子的世界》，有空的时候爸爸妈妈可以读一读。
在中国这个大环境下学习外语，我综合自己多年观察，给你一个孩子英语启蒙的参考年龄：接触英语可以尽早，最好是在孩子6岁之前。我有一个总结，叫做“6岁之前，永不嫌早；6岁之后，永不嫌晚”。
这句话如何理解呢？其实就是，英语启蒙要趁早。在6岁之前，什么时候都不算早；事实上，认识和知道的遍布全国各地的家长朋友，很多甚至在孩子不到3岁就开始英语启蒙了。6岁之后，永不嫌晚，意思就是如果你家孩子已经7、8岁了，也不要慌张，不要为洒了的牛奶哭泣。今天开始就比明天开始早一天。
如果同样是要学10年英语，3岁学到13岁的效果，可比8岁学到18岁的效果，或者像我们那一代人12岁学到22岁学的效果好太多了。
无论几岁启蒙，帮助孩子学习英语的原则是一样的，就是我会在这个课程中反复强调的“先听说，后读写”的顺序，但是在过程中可以缩短单纯听说的时间，尽早开始读写。除了一些必须了解的原则，在这个课程中，你会收获到很多具体的实操方法，也会告诉你当下哪些有关儿童英语启蒙的说法其实是巨大的误区。
举个例子，被很多人鼓吹的原版动画片并不是给孩子进行英语启蒙的好资源。比如，很多家长听说原版绘本给孩子英语启蒙特别好，但是发现给孩子读了，孩子根本就不听，其实是因为听读材料选得不对。这样的例子还有很多。
之所以要花时间做早期英语启蒙，无非是抓住孩子学习语言的敏感期窗口，但是目的到底是什么？是把6岁以后学的东西拿到6岁以前来学吗？不是的，不是教你抢跑——不科学的抢跑，只会造成对孩子智力的过度开发。
6岁之前用科学的方式、遵循正确的路径进行启蒙，完全有可能帮助孩子在12岁，也就是小学高年级左右，达到中国高考的英语水平，之后只需要通过不间断地听和阅读进行保温就可以了。
只有这样，初中之后，孩子的学业压力增大，才可以不用再为英语操心，把主要的时间和精力腾出来，转移到数理化这些学科的学习上。
为了帮你实现这个目的，把要分享的内容分为以下8讲。
第一讲，帮你拆解早期儿童英语启蒙的目标。就是搞清需要积累多少词汇，孩子的听说技能能够覆盖哪些方面的内容，日常沟通应该达到什么水平。
第二讲，会在这个目标的指引下，给你一些孩子英语启蒙的大原则和方法，听了这一课你可能会突然发现，苦学10年英语依然是“哑巴英语”原来是因为努力却搞错了方向，方法不对，越努力就会越远离目标。
有了目标，知道了原则，从第三讲开始，带你了解实现目标的手段。首先是如何通过家庭游戏、使用必要的工具，在家创造英语学习环境和氛围，以寓教于乐的方式让孩子把学了的英语用起来。
接下来三讲，会教你在中国的环境下，怎么用好英文读物。首先是英语读物怎么挑，其次是如何安排阅读进度，最后是怎么亲子共读效果好。第七讲，教你充分利用互联网、用好外教，让孩子跟真正的母语使用者多接触。第八讲，会跟你说说做好了前面的工作，英文书写怎么开始。
好，如果你希望孩子学英语事半功倍，不再有哑巴英语的痛苦，欢迎加入我们，也欢迎你和其他的家长朋友一起分享。
