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我有一位朋友，自从她的儿子上小学后，聚会时她说得最多的总是诸如学校的功课太多、孩子写作业时间太长、老师的惩罚手段太过严厉等等的不满和牢骚，尤其对孩子的数学老师微词颇多。
我们提醒她有问题要积极地去找老师沟通，而不是消极地抱怨，否则会把这种情绪传染给孩子。而孩子又无法改变和摆脱那样的环境，可能会影响孩子的学习兴趣。
一学期下来，果不其然，孩子的成绩很不理想，尤其是数学成绩是所有科目中最差的。跟孩子聊起来，孩子也说，我不喜欢数学老师，我不喜欢上数学课。
我们都知道，很多时候一个学生喜欢这门课的老师，就会喜欢这门课；尊敬老师，在课堂上就会认真听讲，课堂效率才能高，知识才能掌握的牢。
如果孩子不喜欢老师，可能就连带着讨厌那门学科，不会在这个老师任教的课上很好地参与，这门课的学习效率肯定会比较低，吃亏的只能是孩子。
家长的职责不是为孩子制造问题，而是要帮孩子解决问题。要引导孩子去喜欢老师，哪怕做不到喜欢，也要学会尊重老师，这样才能让孩子更好地学习。
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我听到过这样一个故事。在一堂植物课上，遇到某位学生拿来一种自己不知道名字的植物，一位初中生物老师便让班上的一名同学拿回家请植物学博士爸爸帮忙鉴定一下。爸爸知道事情经过后，告诉孩子：“哪里是老师不认识，分明是老师在考验爸爸，明天到了学校，老师一定会告诉你这种植物叫什么名字。”
第二天，老师果然告诉孩子这种植物叫什么了。其实，昨天晚上，孩子爸爸已经和老师进行了电话沟通，告诉老师植物的名字，并让老师亲口告诉孩子。这位爸爸很聪明，他不但保护了老师在孩子心目中的尊严，而且更重要的是这样更有利于孩子今后的学习。
试想，这位爸爸如果看到植物后直接告诉孩子这种植物叫什么，甚至再把老师贬低一顿，效果又会如何呢？孩子当然认为当博士的爸爸就是厉害，老师太笨了，连个小草都不认识，他自然就会看不起老师，老师的教育效果就会大打折扣。
不要在孩子面前说老师的坏话，最好能为老师在孩子心目中的印象加分，即使自己对老师有什么不满，也不要在孩子面前流露，可以私下跟老师沟通。因为你的抱怨除了对孩子产生消极影响外，别无他用。
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我所在的一个家长微信群，有一位家长说，我觉得孩子在一二年级就不应当有书面作业，所以，要么我帮孩子写，要么直接告诉老师我们不写。可是让孩子不写作业，孩子就那么幸福吗？
但其实，在班级与集体格格不入，孩子的成长过程可能很痛苦。
怎么才算配合老师？一位十九年教龄的老师说：“所谓配合，老师要求不高，就是家长在不了解我为什么这么做的时候，不要轻易否认我的做法。”
老话说得好，“教无定法”。老师都有权利选择自己所认为对孩子合适的教育方法，只要不违反法律法规，家长最好尊重并配合，即使老师有时候的做法看似无用且浪费时间，那也应该换个方式和老师沟通，或者换个角度来让孩子选择去承担责任，而不是对老师的做法评头论足，指手画脚，甚至带着孩子去对抗。
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家庭是港湾，孩子如果在学校受了委屈或者不公正的待遇，家长要给予包容和支持。在了解事情经过后，如果觉得老师的做法特别不合理，应及时加强与老师的沟通，恰如其分地向老师表达自己的看法。
一天女儿上美术课回来，情绪特别低落。我问她怎么了？她说刚升到提高班，画得有点难，所以今天画得很慢。结果老师说“画的这么慢，不知道怎么升到提高班的，如果你还画不好的话，就把你退回基础班！”说着说着孩子就哭了起来说：“我没有不认真，但是真的有点难”。
我觉得老师的话有点过分，于是就联系了老师问“孩子今天画完画后情绪低落，是不是她在学校哪些方面表现的不够好，有哪些需要她继续努力的地方？”
老师一听，马上说：“对不起，今天课堂纪律有点不好，我没忍住就说了几个画得慢的孩子，下次会注意，并会做好引导。”
最好的沟通方式就是和善的语气，坚定的态度。可是我们很多人跟老师沟通时恰恰是相反的，发现孩子遇到一点问题，情绪就上来了，不管青红皂白，先和老师一顿吵再说。情绪你是发泄了，问题解决了吗？
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还有一些家长不太愿意跟老师沟通，也许一年都跟老师说不了几句话，打不了一个电话。
其实很多老师都希望能收到家长的反馈，看到家长对孩子教育的态度。现在基本上都是大班，一班四五十个孩子，甚至一些班级五六十个孩子，老师有时候心有余而力不足，即使看到孩子的一些问题，也不能做到一 一纠正，给孩子更多的关注。
及时地跟老师沟通，了解孩子的情况，解决孩子学习中存在的问题，尤其是孩子学习情绪出现问题时，或者你认为老师的做法有不当之处时，及时沟通解决，才是一个负责任家长的做法。
老师是这个世界上唯一 一个与您的孩子没有血缘关系却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才并且无怨无悔的“外人”。
善待您孩子的老师，就是善待您孩子的成长。尊重您孩子的老师，就是尊重您孩子的未来！
家长和老师从来都不是一对不可调和的矛盾，而应是教育孩子战线上的同盟军，劲儿往一起使，才能促进孩子健康成长。
对孩子最好的祝福：
“愿你遇上好老师，被教育温柔相待！”
