题记：每个孩子都是家庭的希望！静待花开没有错，但别忘了灌溉和锄草，这大概就是教育。
优秀的孩子有很多相似之处，如认真，如上进。但优秀的孩子同样有一些不足，而且同样需要成人的帮助。今天家访了两位比较优秀的孩子，他们在上学期末都取得了较好的成绩，一个是653分，另一个是650分。在初一初二时，两人都曾取得过班级第一名，但在初三时，两人在学习上都遇到一些困难。家访过程就是针对他们的困难进行分析，并提出一些建议。
先来说第一位同学：男生，擅长数理化，思维灵活，思路宽泛。不足之处表现在语政史得分略低。到达该孩子家庭时，孩子已在门口等候，表现得非常有礼貌。进入家门后，该生已准备好假期作业。总体来说，作业做得很好，除了两篇作文和少量阅读外，都已经认真完成，而且在观看视频讲解后，进行了自行批改和订正。
接着与孩子和家长交流沟通，首先谈及语政史的问题。因为他的逻辑思维较强，所以喜欢数理化而对文学的兴趣略有缺乏。考虑短期发展兴趣并取得成效难度较大，所以从长远发展入手。心理学认为：有崇高理想的人更容易挑战并战胜困难。于是与该生说了说语政史在高考、大学、工作中的作用，鼓励其在也要积极努力，不能形成“长短腿”。
然后与该生交流了书写习惯的问题。以前的作业中，就曾发现他常有涂改现象，问他原因是什么，他回答说：没有想好就下笔了。仔细想想，他涂改原因并非如此。具体来说有两个：一是自我要求较高，写着写着就会想到更好的方法；二是性格，他虽然阳光但不擅于与人交流。想起他考试时答卷过程很完整，作业时估计是认为老师与他有默契，所以今天家访时没有在此纠缠。
最后又询问他寒假里作息和运动的事。鼓励他坚持运动，如跑步、跳绳、俯卧撑等。既是中考的要求，又是“革命的本钱”，还能增强人的自信。
接下来说说第二位同学：女生，性格开朗，深得老师和同学们的喜爱，各科成绩优秀，唯数学略显不足。检查了该生的作业，字迹工整，红笔订正，除了两篇作文和一些阅读未完成，都已达到老师的要求。另外，她还针对自己的不足进行了一些练习。
与她交流的最主要的是围绕着数学的提优。她数学学科的主要问题是：每遇压轴题，虽有自己的想法，但与老师或参考答案的方法相比，总是更复杂、计算量更大！所以大多情况下选择放弃。
她的这个问题比较典型，很多孩子学习数学都会有这个困难。主要表现是：完成作业时遇到困难不愿意去思考，或觉得独立思考需要更多的成本：精力与时间，而老师讲解、翻看答案、手机搜索能更轻松的解决。
从心理学上讲，人们总是会从已有的知识经验基础入手，选择最成本最低的方式解决问题。对于此，我与她讨论了这样做会带来的后果：能解决现有问题，但面临新问题时依然无从下手。究其原因，解决问题的的各种能力，如分析能力、运算能力、思维的宽度和广度并未提升。想要改变这一点，我建议她不要管老师或参考答案的方法，把自己的方法弄透，如此有10题的积累，分析、运算的能力一定会得以提升，思维也变更加开阔。
成长是一个长期的过程，孩子们自己会不断的去纠正和改变。但成年人的指导和帮助，尤其是在其成长的黄金期——初高中六年，是不可或缺的！这几年是一个人的世界观、人生观、价值观形成的关键期，如果塑造成功，那么他们的成就将远超你我，让我们拭目以待、静待花开吧！
