这几天打算给儿子买些冬天的衣服，我指着自己觉得不错的几件衣服，问他喜欢么，儿子说：你说好看就行。刹那间，我觉得儿子长大了，可转念一想，似乎哪里不太对劲!

努力回忆一下踏入小学阶段的儿子，也逐渐发现孩子有意讨好我的事情，比如：把不喜欢的汤喝完并告诉我很好喝、提前告诉我他要练琴多长时间、告诉我妈妈生气是因为是太累了~~,天哪，我究竟对孩子做了什么，才让他们这么惧怕我？我突然感到很羞愧~

我清楚的知道，孩子的这些改变，无不是自我更正的行为，孩子内心真诚的想要得到好的改变和进步，但是因为自己的力量渺小，才导致改变的意图失败的，这样的心理落差，造成了孩子害怕辜负我的期望而做出的让步，变得更加贴心，或许，孩子试图让我对他的压力少一点，又或者孩子内心努力的告诉自己，其实他很爱我！所以他不能让自己伤妈妈的心。天哪，难以想象，孩子这段时间内心的迷茫和彷徨，我竟然没有发觉！我想，我是以为数组失职的母亲。我亲手在造就孩子慢慢失去自我，变得迎合他人，我正在扼杀他的独立个性和独立的思考能力。

最近看了詹姆斯写的《孩子，把你的手给我！》，在家庭和学校中，很大一部分父母和老师，也正在用语言的力量伤害着孩子们的自信和自尊，老师、父母的权威无不教导着孩子们要无条件的服从，虽然学校的规定和老师的素质我们并不能改变什么，但是我作为孩子最亲近的母亲，我更是要注意语言的威力，是的，好的坏的都是！留心一下，我们是否每次和孩子说话都是：你马上去~~~！你为什么~~~！你听我的没错！我在你的年龄做了~~~！诸如此类的命令，劝导，比较，质问！似乎，我们都没有觉得有什么大不了，但是现在，我并不这样认为了，我觉得事情很严重了，我应该更要学会把自己的孩子看成一个：人，他们有自己的思想 、性格、爱好，无论好的坏的，我都应该接受他并引导，而不是压制他，经常用命令的语气和孩子说话，只会增加孩子的抵抗的本能，和报复仇恨的心理，软弱一点的孩子就变得表面服从父母，但是这并不是孩子内心真正想要的结果，他们内心还是不服得。二年级的孩子，心理开始改变，性格开始形成，这是一个关键的时期。

我其实内心挺焦虑的，我不知道自己在与孩子进行感同身受的改变效果如何，也不知道花费多长的时间，一年？两天？还是更多？才能弥补我之前给孩子们造成的心理伤害，或者用伤害两字有些过重，但是这相关于孩子未来乃至整个人生的影响，所以我觉得伤害的程度是严重的。

仿效这本书里面的做法，多用“我”进行和孩子交谈，看似简单的操作，实际还是困难重重的，因为我似乎把“你”的造句改成可：‘我’开头的造句，但是传达给孩子的意思还是一样，特别是我特别生气的时候，比如：我觉得你是想气死我！==你是不是想气死我！，我想，我偷换概念了，这样对孩子的评价其实是不妥当的！我想，我混淆了~~或许我可以把它换成：你总是拖拉做作业，让我总是很担心你的事情，这样让我真的很生气很烦躁！前天，儿子回我：那你就不要总是理我的事情了，这样你就不会生气担心了！天哪！！这一句又让我五雷轰顶的，当时我气的不知道说什么好，其实现在我还是没有想好怎么回应这一句话的，或许我应该双方协调一下解决方案，既可以让我不担心，他又可以主动承担责任的。

想想，这本书里面案例还是挺多的，看的时候真觉得挺简单的，实操起来，真是~~~~太难了！但，还是要坚持下去的，这就叫放了多少水，就还多少债！

个人觉得，孩子还是要保持自己的真是个性的，我们做父母的还是要保护好他们的心灵，至少能让他顺利成长的。