《礼记》中有句话说得好: “德者，得也。”意义直白，说的就是: 有德的人，必然也会有所得。我经常进一步联想到师魂与师德，发现师德高尚的老师，最终受益的还是他本人——做人的高风亮节，做事的精益求精以及对他人的仁爱，都是有福之相，“福往者福来”，这样的老师身心康宁，精神充实而愉快，不是远胜于功利性的所得吗？师德高尚的老师，遇见真教育，这是一种真正的“得”。

      近期，让办公室负责人把郓城校长论坛的发言结集成册，并给这个“治校之道”的专辑起了个名字叫《名校之梦  现实之路》，又起了个副标题: 《欲栽大木柱长天》，给每个学校领导人发一本，要求每个人结合自己的工作实际，认真学习研修，进行自我提升。“他山之石，可以攻玉”。听课久了，有个经验体会，但凡教师讲课，无论水平如何，总有属于他自己的可资借鉴之处，与教师讲课一样，校长管理也是各有亮点与特色，若能静心思悟，定能受益匪浅。我经常讲一句话: 以天下为师，故为天下师。

        基于问题解决的管理课题化研究，是南城人在工作中形成的研究精神和审慎态度，也是在工作中的“深度学习”和“深度管理”。我们把领导人例会开成“课程开发会和课堂反思会”，把教师例会开成“草根论坛”，把学生会开成“创意发布会和项目论证会、成果展示会”，把家长会开成“交心会和征询会”，正在锻造日趋完美的“南城精神”。

        有人出国留学，他说向他的导师学的最重要的一课就是每次外出散步时，总带着一个小桶，随时捡拾垃圾。见一斑，窥全豹。这样有爱心和社会责任心的人，在生活上一定广有人缘，在学术上自是精益求精。一个有德行的人，想不优秀都难。果然，他的导师著述颇丰，建树颇多，受人尊重，而且快乐幸福。

      “总有一双发现的眼睛，金子一定会找到，”这是我在开学第一课常对学生们强调的“人生四宝”——感恩，发现，助人和探究。我们的人生就是一场寻找: 寻找最美的自己。以最美的自己，预约美好的未来，铸造最美的人生。

      “淡月淡云窗外雨，一声声”，此刻，夜风在低语，还是夜雨在倾诉？以“多情”之心，世界也回报我以“多情”。

锦辉  凌晨四时于浩然阁