相约互加   共赴成长--七月大作业

        与“互加计划”相逢，今年是第二次了，2018年我也参加了学习，是一个中小学教师信息技术应用能力提升课题培训项目中。今年的七月我又非常荣幸，参加了“2019年暑假兴成长计划”—兴成长3班的“阅读教师提升计划”网络研修培训班的学习。通过近一个月的学习打卡，自己的思想在思考中受到了洗礼、教研理念在深思中顿悟、教育自信在学习中获得锤炼、教育使命在交流中得到了升华。每次学习完，与同伴一起打卡分享交流后，就像充电了一样，有了无限的力量推动我想去提高自己，我还有幸获得了两次优秀打卡，这就更加激励我去参加学习。

       从二月份开始的生活中我每周都在时老师的召唤中！我带领我班学生进行彩虹花低年级阅读。静静的听着这优美的诗句和声音！更多的是孩子的成长与蜕变！时老师和我们一起与文本对话，与作者对话！

        书籍是人类进步的阶梯！书就是这么吸引人！因为你在书中，你可以傲游全世界；在书中，你可以加朋友；在书中，你还可以…学习累了我们拿起一本书即可以片刻放松又可以学到知识；生气时我们看书可以抚平自己思绪，又可以增长见识…总之阅读丰富知识，开阔视野，陶冶情操，洗涤心灵！一举多得！

        童书阅读的方法今天更是唤醒了我见山是山见水是水，不需要技巧技能每天与孩子大声读！编织着生活！见山不是山见水不是水，我们和孩子我们和孩子，孩子和童书，就在不断驯养编织！穿越着，见山仍是山，见水仍是水！我和童书有个约会！

         每一次的学习让我感受到一个人想有所成，一个重要的法宝就是让读书成为习惯！我要在假期不断充实自己！不但上好课！还需要多读书！

        听时老师的课！真是听君一席话！胜读十年书！为什么要读书？因为眼睛到不了的地方，文字可以。为什么要读书？因为喜欢，最大的爱好是读书，自己读书可以带动更多人读书！会使你不断的进步！

        从不同年龄阶段开展阅读课的策略中，时老师从1、两个小故事。2、为什么要读。3、一个小故事。4、如何读的更好。这四个方面深入浅出的解读了读！时间如流水般飞快的流逝！知识如源泉般灌入我的思维！为什么要读书？阅读的意义。为什么要读书。怎么去读。营造好的读书氛围是至关重要的！我要思考自己怎么读？引导孩子怎么读？

       每一次的学习！每一次的历练！都给了我无尽的沉思！

       每一次和时老师愉快的度过了一个多小时！和智者在一起读书，时间飞转流逝。愉快的让我感知自己的误区！什么是班级读书会？为什么要开班级读书会？怎么开展班级读书会？如何开展班级读书会？几个问题让我一头雾水！

       班级读书会在教师的组织和指导下在语文课堂上开展的活动。为什么开班级读书会彻底解决了我心底的困惑，为了优异的成绩，为了提升孩子的综合素养，为了遇见更好的自己。怎么开这个读书会呢？一句只要我们想办法！办法总比困难多！一句话让我回忆课这一学期的生活！我和同学们书画不分家！在山里红美术和书写能力语言表达能力有机的结合！我们一年级得到了省里来参观！得到了一致的表扬！在一学期的彩虹花晨读低年段课上！我们的孩子充分的得到了锻炼！虽然我们没有上过麦！但孩子们的热情现在我还记忆犹新！环境我给创造了，内容时老师领着读了，弥补了我语言的空洞无味，家长听到孩子背的儿歌高兴极了！形式上的单一是我需要改进的！如何更好的开展班级读书会是我今后探讨的问题！努力的方向！互加…回家！我突然有了前进的动力和方向！加油！

        通过几次学习，我准备以后对我班学生进行以下读书教育培训：

       1、培养学习兴趣。尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停的阅读。

        2、增强语言能力。喜欢阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子好上不少，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

        3、增加知识阅读。使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻。

        4、提升写作能力。喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，阅读提升了写作能力。

        5、扩展人生经验。有良好阅读技能的孩子往往能经得起人生的考验，懂得应付危机和挫折，情绪上较为平稳和愉快。爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和感悟，因此能从多角度看待问题，学好做人。