如何做学习体检？
首先列出常见的错题类型
1. 粗心大意。也就是分明会做，反而做错了的题。它包括“审题之错”、“计算之错”、“抄写之错”、“表达之错”等，各种错误。
2. 知识盲点。也就是这道题目确实是不会做，或者之前做错以后没改正过，结果现在还是不懂，这就是我们学习中的漏洞或叫知识断层。
3. 审题不仔细。没弄清楚题目要问的是什么就开始解题了。这种情况可能是观察得不够仔细，判断得不够准确，也可能是考试策略不当等。
4. 受定式思维影响。有的同学对于一看似曾相识的题，想当然觉得一贯的做法绝对没问题，没看到题目的变体或者陷阱。
5. 顾此失彼。就是做题时注意力不集中，做这道题时还想着那道题，导致解题思路被干扰、跑偏。
6. （考试）心理素质差。有的同学平时没有从心理上把练习和考试作为正式考试来对待，没有把一般性的考试作为训练考试时间分配的练兵场，导致正式考试时遇到难题容易慌张，导致大脑一片空白，原本会做的题也能做错。
7. 没有做完题目后检查的习惯，错误率因此居高不下。
建立错题本，错题本的类型可分为4类:
1. 不会做的题：这类错误是我们通过学习，建立自身知识体系时存在的漏洞，通过重做错题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系。
2. 模棱两可、似是而非的题：主要包括概念模糊以及记忆模糊两类，对于模棱两可、似是而非的错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了？还是把公式给用错了？是理解错了？还是记忆错了？
3. 会做的却做错了的题：主要表现在非智力因素方面，这类问题最容易被人忽视，常常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的，然而，往往却事与愿违，不会发生的事竟然又一次发生了。所以，一定要找出问题所在，消灭这类问题。
那么接下来该如何整理这些错题呢？
1. 分类整理
2. 记录方法
3. 必要的补充
4. 错题改编
5. 活页装订
此外要和老师同学保持交流讨论，不断地学习新的好的更适合自己的方法。
(根据十点课堂课程讲义整理)
