那日午锻炼，无意间看到二3班孩子，跳十人八字跳，居然很流畅。再看我们1班，还不会连跳。于是心头一紧，这么聪明的一群孩子，我就不信这个跳不会。
于是马上集结人马开练，整体看了一遍，有两人可以连跳，于是把他俩排在第一第二的位置，反复吆喝着，认真看他们是怎么连跳的，又反复强调着要领：1.往前上绳，2.右前侧出绳3.找好节奏。逐渐的第一天训练有四五个可以跳了。
第二天继续练习，达到了9人。后来为了激励他们，我把全班分成A，B，C三个组。A组是可以连跳的那一队孩子，B，C则是剩下的男生一队，女生一队。完全不会跳的负责摇绳。B，C组成员谁可以连了就晋升到A组。一周的午读训练时间，到今天已经有十五六个人可以连续跳了，一次最好的成绩三分钟孩子们跳了160个。
对于二年级的孩子来说相当不错。他们还有上升的空间。以后慢慢再练，为今后的学校比赛做好准备。
因为使用的是塑料绳子，若被绳子拽到那必然留下痕迹。记得那天中午一个小女生由于节奏没有掌握好，进绳过于靠后，再出绳时速度高度不够，结果被绳子拌了个大马趴。我心头一紧，赶紧扶起孩子，看看挫伤的地方，没有流血，便让她去旁边休息，小姑娘真棒，好坚强，愣是一滴眼泪没有掉。
昨天又有一小男孩也出现了被绳子勒到的情况，哭了几声，在我的安抚下也忍了下来。今天这个男生骄傲的告诉我：“老师，昨天我妈妈给我摸了点药就不疼了。”我笑眯眯的对他说：“妈妈真棒，你也挺坚强的。”孩子特别开心。再看看那个小女孩子的伤处已经结痂了。由于工作繁杂忙乱我都忘了和家长汇报这件事情了。家长也没有找我的麻烦。我一阵内疚。
于是决定利用晨会，说明一下情况。我对大家说：“孩子们，今天我要表扬两位坚强的同学，因为要跳绳比赛，咱班孩子都想为班集体争光，刻苦的练习跳绳，但是难免有摔倒的时候，但是他们仍然会继续练习，尤其是亓爱媛，和魏敬源两位同学，他们受了伤也没有哭闹，继续坚持训练，值不值得我们学习？”大家齐生生的说“值得！”“那么我请两位同学到前面来，大家看看他们的伤。”。“伤成这样他们也没有哭，也没有放弃而是继续练习，就是为了集体争光。我们该不该把掌声送给他们？”大家为他们送去热烈的掌声。
我又奖励他们每人一个小贴画。于是又让他们说说，回到家后家长看到他们的伤怎么说的？孩子转述大意是，妈妈说没事。“这样的家长，看到孩子伤了，没有给老师发信息质问指责老师，多么通情达理的家长啊，他们的家长值不值得点赞？请大家把掌声送给他们的家长！”于是掌声再次响起。我真的很感谢家长对我工作的支持。以后可以面对面开家长会时我一定要当着所有家长表达我的敬意。
然后话锋一转“表扬了他们的坚强，但是孩子们想想，为什么你俩被绊倒了？别的同学不会摔跟头呢？”孩子们七嘴八舌分析了原因。“对呀，相信你俩找到自己的问题所在了，及时纠正以后就不会再受伤了对不对？”“嗯，你俩请回吧！”于是开始我们的第一节数学课。
