今天代表数学组进行公开课展示的是罗晓丽老师和和莉莉老师。
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罗晓丽老师主讲的是《分式的基本性质（二）》一节。本节课虽然习题量较大，但是罗晓丽老师并没有简单地通过题型练习让学生在穷尽题型的重复训练中掌握所谓的技巧，而是通过解题过程中的“你发现了什么？你还有什么建议？你看这样行吗？你的理由是什么？”等方式让学生不仅知其然，而且知其所以然。在这个适当拉长思维链条的过程中，让学生进一步理解了问题的本质，优化了解题思路，实现了学生在学中思、在思中悟、在悟中得，起到了事半功倍的教学效果。
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和莉莉老师主讲的是《探索三角形全等的条件（三）》一节。著名数学家波利亚说过“数学既需要证明，也需要猜想。”和莉莉老师本节课最大的亮点就是把握住时机，为学生创设了猜想的情景，并大胆地让学生去猜想。和莉莉老师在学生学习了判断三角形全等的两个条件后，让学生利用已有的知识去猜想，并且通过学生动手做、组内比的方式，验证了自己的猜想，排除了错误，得出了正确结论。在这个学生动手、动脑的过程中，激发了学生的探究欲望、开阔了学生的思维空间，也领悟了数学学习的方法。
