摘要：在高中英语教学中，听力是培养学生语言综合能力的重要组成部分，对于提升学生的语言理解、信息获取和跨文化交际能力具有关键作用。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对高中学生的英语听力能力提出了明确要求。然而，当前高中英语听力教学存在教学方法单一、听力材料选择不够科学、学生听力策略运用不足等问题。本研究旨在探索有效的高中英语听力教学策略，通过优化听力教学方法、合理选择听力材料、培养学生听力策略等途径，提高学生的听力水平和综合语言运用能力，为高中英语听力教学提供有益的参考。

关键词：高中英语；听力教学；教学策略；听力策略

一、引言

随着全球化的发展，英语作为国际交流的重要工具，其听力能力的培养越来越受到重视。在高中英语教学中，听力是学生获取语言信息、培养语感、提高语言综合运用能力的重要途径。然而，在实际教学中，由于多种因素的影响，高中英语听力教学效果并不理想，学生的听力水平有待提高。因此，深入探索高中英语听力教学策略，提高听力教学质量，具有重要的现实意义。

二、高中英语听力教学的重要性

（一）促进语言理解和表达

听力是语言输入的重要方式，通过听力学习，学生能够接触到真实、丰富