有的宝宝似乎天生很自律、很听话，学东西很快，显得很“聪明”，有的孩子总是“管不住”自己，注意力很难集中，宝爸宝妈们往往很疑惑：“难道都是基因的问题么？” 其实，除了遗传因素，“潜意识”的影响是最直接的原因。佛洛依德潜意识理论指出，人们在日常生活交往中表现出的显意识就如同海上漂浮的冰山，仅仅只是露出水面的部分，而真正支配行为习惯和思维模式，决定显意识的其实是冰山巨大的“水下部分”——潜意识。

2到6岁的幼童时期是潜意识形成的关键期，其中有三个节点，对宝宝意识习惯的形成具有决定性影响。

2岁，种下自控意识的种子

越是自律的人，越容易获得成功的人生。行为学研究表明，宝宝从出生3个月后开始建立与外部世界的“感知-反馈”认知模式，逐渐加深对自己身体、外部环境的感知力。在大约2岁左右，伴随自我意识的形成，对物权的意识逐渐觉醒。“这个是我的，我要那个……”宝宝在这一时期表现出对事物较强烈的占有意识，这是非常正常的现象。作为家长，应当抓住这个在宝宝的潜意识里种下自控意识的最宝贵阶段。家长可以一方面帮助宝宝认识和区

分“你”、“我”、“你的”、“我的”这些抽象的概念，并建立起初步的人际界限感；另一方面，要有意识的引导宝宝形成“限制意识”，让宝宝明确知道哪些要求是不应该坚持的。

这种“限制意识”应当建立在非强制力手段上，如果采用的是比较粗暴的方式，反而会在宝宝的潜意识里形成更加负面的效果，孩子将来容易胆小和自卑。例如，孩子在商店见到了玩具会都想要，如果达不成目的，往往会哭闹，这时应该怎么办呢？最常见的是大人要么不由分说抱起孩子就走，要么动手吓唬，再或者就直接妥协了。

但家长其实可以采用让宝宝自主选择的方式来培养宝宝的自控意识。可以和宝宝商量好，比如一次只能选择一件玩具，让宝宝自行选择，告诉宝宝选择了就可以得到一件玩具，如果不选择，那么一件玩具也得不到。这样经过几次的行为强化后，宝宝就会自觉的形成一次只选一件的意识，并在选择过程中，慢慢学会和掌握限制自我欲望的技能，逐渐在潜意识中埋下自控意识的种子，这对今后养成行为自律习惯极为有利。

4岁，养成注意力集中的好习惯

1岁以后，宝宝视觉、听觉、触觉等基本外部信息输入器官功能快速发育，眼、手及身体的协调性逐步形成，开始充满好奇心的对外部世界进行探索，这种探索在3岁以后因立体视觉的建立接近完成，构建起与客观世界更为贴合的基本认知。4岁时，宝宝的正常视力发育到0.8至1.0左右，与成人接近。因此，宝宝的大脑在3岁以后进入了对外界输入信息的高速处理期，对外界各种事物的好奇心和新鲜感与日俱增，注意力极易被外界所牵引。

对家长来说，抓住宝宝4岁左右的关键时期，加强对宝宝专注力培养，有意识的引导宝宝对事物进行细致观察，将为孩子养成注意力集中的好习惯打下良好基础。

宝爸宝妈们一定要多抽出时间来，与宝宝共同去学习或完成一件事，比如做一件手工，或是学习写字，又或者是完成一项小实验。重要的是在一个持续的过程中陪伴宝宝，和宝宝一起解决一些小困难，给与宝宝正向的激励，这对孩子建立自信，形成强烈的求知探索欲非常重要，也会在潜意识里给宝宝种下战胜挫折、全心投入、不断上进的心理种子，引导孩子走上良性循环的心理发育轨道。

6岁，善恶是非观念的萌芽期

6岁前的孩子基本没有是非观念，自我意识并不强烈，可是如果基本的行为习惯，例如讲礼貌、守规则等意识6岁后仍没有建立的话，那一些坏的习惯再想改变将会变得更加困难。6岁以后，孩子对事物的价值建构基本形成，有了一套虽然粗糙但却自恰的价值判断标准，自我意识开始固化。

例如，家长在孩子6岁左右，如果仍然没有明确的是非标准，一味溺爱，那么孩子必然会形成“世界以我为中心”的价值判断标准，自私自利的人格特点将会不断强化，发展下去，孩子的性格特征就会定型。老话说的“3岁看大，7岁看老”并非只是没有科学道理的经验总结。

因此，孩子6岁左右是形成善恶是非观念的萌芽期，家长一定要抓住这个关键时期，引导孩子形成积极正面的是非善恶标准，不能“包办代替”和“一味纵容”，这对孩子未来一生的幸福，极为重要。家长有什么样的教育方式直接影响并决定孩子人格的养成。所以，父母按照科学规律，做孩子的榜样，才是成功教育孩子的关键。

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笔名：末世明风

平时爱看杂书，偶尔稀里糊涂，没事儿钻研钻研育儿经，有两个孩子的半熟宝爸一枚。

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