“令行禁止”听起来很有干将之风，行事干练的我也一直跟孩子们强调做事要“令行禁止”。可却收效甚微，我们的话语还在嘴边挂着的同时，大宝的行动已在背道而驰中，很多时候不知道该夸她有主见、行动敏捷还是该批评她行事鲁莽不周。
近日看到一篇关于“令行禁止”的文章，遂让大宝在家庭会议上诵读，与我们大家共勉。
“令行禁止”源于周文王的临终嘱托，《管子·立政》：“令则行，禁则止，宪之所及，俗之所被，如百体之从心，政之所期也。”《逸周书·文传》：“令行禁止，王之始也。”周文王在临终前告诫儿子姬发： “我一生以开创周国王业为目标，如今王业未成，死不瞑目。我死之后，你要做到下令去做的就马上动手，下令禁止的就立即停止。只要你这样去做，周国的王业就能建立起来。” 姬发牢记父亲的话，在讨伐纣王时，全军将士，同心协力，奋勇作战，对于无罪的百姓，不准滥杀；金银财物，不准抢掠。谁违反命令，决不轻赦！最后取得胜利建立了周王朝。
后人也就用“令行禁止”来形容法令严正，纪律严明，执行认真。
我家大宝是个不省心的孩子，而在教育孩子们执行的过程中，经常做出令我们觉得出格的事情，而事后沟通回想却发现，那是孩子自己对事件的认知和采取的行动与我们大不同，这背后居然隐藏着我们不曾得知的儿童心理发展信息，更源自于孩子对世界万物的认知与判断。
小时候经常带大宝外出，引导认识身边的事物与现象，在她长大的过程中，慢慢因为各种原因大多时候停留在听广播、看书、看电视形式获取，而很多知识她有着极大的好奇，想去一一破解，却在不恰当的时机里使用方法，引起我们大人的不理解与斥责。
而身边那些能做到“令行禁止”的孩子，曾经是我欣赏与认同的，但从孩子成长发展看，却少了那么些探索和求知乐趣，一味“令行禁止”的孩子，令我看见了他们眼中那种失落与压制，令我看见了他们那种服从与无所谓。
愿我们在陪伴孩子们成长的过程中都做好领航人，用心观察、陪伴孩子的同时，发现问题，一起探索求解，秉承做人、做事的基本原则，塑造正确的人生观、价值观，成长为那个明事理、懂法则，真正做到“令行禁止”的人。
