听樊登讲书《为未知而教，为未来而学》。
讲述观点：讨探什么才是有价值的学习。引发我的反思。教不知道的知识，是为了将来要应用而学习的。让学习变得有趣，有意义。各门学科有特点，有交叉，应用时需知道基本原理，因此一开始时要全科学习，基础知识打好后，再专研一门科学方好。
而听完这书，我日后如何做：昨晚给孩子教训练记忆力的书，训练方法上升一个阶段，以前看图找相同连线即可。现看完图后，遮住记住，再根据记忆去连线。
让孩子们讨论生活中有什么时候需要应用到记忆力？
而我可以举例说明，如前些天，家中玻璃门门的活页扣坏了，更换，当时看了如何安装，安装时记忆错了，安装错误，致门无法打开。刚开始还不知道自己错了，找淘宝客服。才知道错了，重新安装。打能打开门。
记忆的应用非常广泛，要常记忆，有些正确无误很重要。
平时与孩子讲故事或做学而思的思维训练，有需要改进的地方是：讲完后增加讨论环节与考考他们的记忆力，这两点微习惯很重要！
学习是为了应用，学而不用，就浪费知识，学了而不知何用，好比手中有锤子，到处找不到钉子也是可悲之事。
为避免发生可悲之事，如何教是大事。一切学习的目的围绕着用，时刻让学习与应用紧密联系，这是王道。
