昨天和女儿一起出去散步，女儿说妈妈你知道吗，我学舞蹈时心里一直有一个阴影，所以后来不想学舞蹈了。
女儿说起了她学舞蹈的一段经历。那是女儿上五年级的时候，还有两个月放暑假，女儿说什么也不去学舞蹈了。那时女儿的舞蹈快考八级，我劝她，坚持学到十级正好该上初一，到时我们就不学了。无论怎么劝女儿就是不去学了。在那年的五月女儿放弃了学了七年的舞蹈。当时我不知道原因，只觉得是女儿嫌学舞蹈辛苦不学的，事隔三年之后女儿说出了他当初不学舞蹈的原因。
女儿的舞蹈天赋不高，在这在刚一开始学舞蹈的时候我就知道。女儿四岁学舞蹈，老师让练下大腰，班里大部分孩子都学会，女儿也不会。那时舞蹈课下课别的小朋友都走了，我就陪着女儿在那里练。慢慢地女儿跟上了班级里其他孩子。
我觉得女儿在舞蹈班一直都是一个表现一般的孩子，我也从没想着让她在舞蹈上有多大成绩，让她以后靠舞蹈专业去考学。但那天女儿对我说，妈妈我学舞蹈时是班里表现很不好的孩子。我说不是表现还可以吗？
女儿说有一次那个姓徐的老师给她们排舞蹈，本来我她站在第一排中间的位置，老师嫌我她跳得不好，直接把她调到了第三排，并且调到第一排的同学个子都比我她高。她心里有些怨恨那个老师，也开始不想学舞蹈。
后来还有一件事，直接让她断了学舞蹈的念头。
有一次老师排一个舞蹈，女儿的动作可能不好看。老师不是单独给她指导，而是让她单独出队当这全班同学的面跳。女儿跳完后，她对全班同学说这样跳不对，不好看。那件事深深地伤害了女儿的自尊心。
事隔三年，女儿再说起这件事时还有点哽咽。我对女儿说你当时怎么没对我说过这件事呢？女儿说我没敢说，怕你凶我。我心里一震，有些难过，在女儿心里受到伤害的时候没能及时去安慰她。
女儿说，我学舞蹈的那几年有好几个老师教过她，她最不喜欢的就是徐老师。一到快交学费的时候，她对班里的孩子就特别好，也不让她们做难动作，怕孩子不交学费不学了，一但交完学费对孩子也没有那么好了。
女儿说她现在很能理解那些学习不好的孩子，理解他们为什么不想学习，因为再努力在老师眼里也是差生。就像她在舞蹈班努力地去做每一个动作依然得不到老师的认可，所以她不想学舞蹈。女儿说每次老师排舞蹈，她基本上都是站在一个不起眼的位置就是一个可有可无的人。我对她说，站在哪个位置没有什么因为每个位置都需要有人。
女儿说她就是当年舞蹈班的差生，每次去学舞蹈心里都很自卑，甚至不敢和那些舞蹈好的孩子站一起撕腿撕腰，不敢和她们一起玩，怕她们看不起她。
听着女儿说这些，我心里一阵阵的难过。本来让她学舞蹈是想让她练练气质，让她性格开朗一些，结果学舞蹈却对她造成了伤害。
那个徐老师生生地扼杀了女儿的舞蹈兴趣，而我当年没有及时与女儿沟通让她受到了心灵的伤害。
女儿的倾诉让我想了很多，在让孩子学习特长的时候，一定要让他选择自己真正特长的东西去学，而不要因为所谓的“特长”让孩子变得自卑。
作为老师，无论是什么老师，要尽量帮助孩子找到成长的自信。在教学的过程中要放大孩子的优点，委婉的告诫孩子的短处。这样孩子才能扬长避短，更好地成长。老师不要在教学中用反面教材，要加大正面宣传的力度。这样优秀的孩子更有自信，不优秀的孩子也会以优秀的孩子为榜样。
老师在孩子成长中的作用非常重要，一个优秀的老师能让孩子点燃进取的心灯，让孩子拼尽全力地去努力，去学习。而一个不称职的老师，会打击孩子的积极性，扼杀孩子学习的兴趣。女儿的经历也给我上了一课，在今后的教学中，我一定要多鼓励学生，多树立正面的典型，帮助学生扬起自信的风帆。
