人与人之间的许多冲突，都是因为自以为是，或对彼此动机的误解。
我们的所言所行，其实都有自己的理由，如果能试着以同理心设身处地去了解别人的感觉和理由，也许冲突就不会发生了。
同处有情世间的我们，都是难能的因缘聚合，彼此换位思考，以共情的、皆大欢喜的方式面对，就有利于消弭彼此的分歧。
人与人之间，并非总那么和睦，摩擦与冲突随时随地都有可能出现。
无论是利益驱使，还是性格使然，多数冲突源于“自以为是”。若是能够多为他人着想，则冲突可消。
对于正在发生的摩擦，尝试着易地而处，定然可以消弭分歧。
师徒二人云游至荒野，见泉水清澈，取钵欲取水而饮。上游有一妇人，扬起草木灰撒入水中，顿时泉水浑浊，无法饮用。
徒弟愤然说道：“这恶妇知我师徒二人口渴难耐，却故意污了泉水，便是恶行，必得恶报。”
师父镇定地说道：“事出未必无因，且等等再看。”
片刻之后，那妇人急急忙忙从泉眼处赶来说：“这眼清泉水质特殊，生饮则腹泻，见你二僧欲饮，情急之下才污了泉水，待我煮沸再饮。”
妇人煮水之时，师父对徒弟说：“自以为是便是非，口出恶言即为恶，当慎之！”
徒弟愧然称是。
这个小故事，足以说明自以为是未必就对，反而会造成误解。
因为沟通不畅，对于事物有了错误的理解，一厢情愿地认为自己是正确的，就是典型的自以为是。
总是习惯于把自己的想法强加于人，这样的做法万万要不得。每个人都是独立的个体，又怎能如提线木偶般让别人操控？
“我是为他好”“我的意见很正确”等这些说法，全部都是自欺欺人的借口。
与其强行扭转他人，还不如因势利导，设身处地地站在别人的角度，才能感受到别人的想法。
设身处地为他人着想是消除误会、化解冲突的有效方法。
望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿，于是就加重学业，将孩子的课程安排得满满的，效果却微乎其微。这个时候，就应该站在孩子的立场想一想。
一味地增加学业，反而会激发逆反心理，还不如顺势引导，专注在孩子的兴趣爱好上，往往会有立竿见影的效果。
不能因为“都是为了你好”，就将自己的想法强行施加于人，学会换位思考，多为对方着想，则很多难题可以迎刃而解。
就算误解很深，无法快速消除，亦不可过于急切而激烈对抗。针锋相对只会适得其反，最终伤人伤己。
以同理心待人，是关系和睦的润滑剂，相互理解、换位思考，是消除争端的根本原则。
与人相处时，一定要体会彼此的甘苦，理解彼此的感受。你的感觉，我最懂，体谅他人之处境，明白他人之用心，可以将天堑化为通途。
摘自：《一切都是最好的安排3》作家：加措
