今天浩浩发烧，一上午都在各种推拿手法加敷毛巾降温，到了中午测着体温39度，又试了半小时物理降温和推拿还是降不下来，我觉得不能再扛了吃药吧。吃了泰诺后，温度就降下来了。浩浩也很快从无精打采浑身乏力的状态变成跟平时一样有精神了。
“妈妈，我想学编程。”
“你现在刚好一点儿，那个课挺费脑子的，明天还可以学，要不明天吧？”
“我现在就想学。”他说完我也不置可否，没给他明确答复。
另一个屋二宝醒了，过去给二宝喂奶。
一会儿大宝过来问，那个编程的图标怎么找不着了，才发现他自己已经打开电脑了。
帮他找到登录页面，他就开始上编程课了。再过一个小时，等我给二宝哄睡了过来看他，发现他已经在玩游戏了，一问说编程课上完了，两个作业也完成了，而且给我演示了他作业的游戏效果，是控制史蒂夫怎么跟僵尸周旋的。
挺感慨的，几年前他自己不知道怎么着玩起了我的世界游戏，我不懂不喜欢但也没拦着。现在学编程，授课中的素材主要就是植物大战僵尸和我的世界两个游戏里面的角色，玉米射手、太阳花、僵尸；史蒂夫、小僵尸等等，场景、角色他都很熟悉，所以理解并完成编程作业就顺利很多，这倒也是误打误撞撞上了。
浩浩生着病还一直惦记着要学编程，可见这门课程对他来说还是很有吸引力的。而且他这三次课，都能自主听课并完成作业，说明他很适应这种在线授课并布置实践作业而且有老师反馈点评的学习方式。或许，浩浩跟他爸爸类似，都是更喜欢比较能自主控制学习节奏的学习方式，而我更喜欢体验式、人际互动中的学习方式。
我过来看时他正在玩游戏，检查完编程作业后，我跟他商量，你用电脑一个小时了，需要休息了，这个游戏再闯过一关就关机，好吗？他答应了。然后，我们俩一起玩，我陪他想办法，很快几分钟这一局就挑战成功了。本来担心他再耍赖拖延，结果他很爽快地就关了游戏并关机了，这一点值得鼓励。
自我觉察并反思了一下，我觉得平时提醒孩子停止玩游戏他时而耍赖，可能有多个原因，比如没有玩尽兴，他很喜欢让我跟他一起玩游戏，所以一起玩一小会儿之后他就会很满足，可能他自个儿玩不够尽兴；比如约定的时间到了，但手头这一局还没结束，就会很不情愿中途放弃；再比如，我们跟他提醒该关机了时，是在外面喊的，而他正沉浸在紧张的游戏作战中，入耳没入心敷衍着回应了一下或者没回应，注意力还是在游戏上，这些情况都容易导致他“耍赖”。
如果在他身边，了解他当前玩的游戏进展到什么程度了，听他讲讲游戏规则和作战心得，有时间再陪他玩一小会儿，也就是先关心“孩子的兴趣”，那么，再约定他何时关机，我想他会更愿意配合。
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后记:浩浩晚上又烧到38度多，又蔫了，好在睡觉后没继续烧，晚上爸爸出差回来陪护，我终于能睡个好觉了。次日，不再发烧，嗓子依然疼。
