语文不是一门通过临时一段时间的努力就可以迅速提高，而是需要长期积累才会有成效的的学科。
不管是小学、初中还是高中，语文不外乎就这么几大块内容：字、词、句、段、篇。字的积累在小学阶段尤为重要和突出，特别是低年级的学生。在字这一块失分比较多的不外乎不会写和错别字这两方面，从考试试卷的出题来看，字词这部分都是课本上面需要掌握的，所以掌握了课本上面字词在考试的时候基本上是不会丢分的。结合教辅掌握每篇课文里面的会写字，包括这些字的组词，这个字词在课文里面的词语含义，近义词、反义词、多音字以及积累一些ABB，AABB等结构词语。要求更进一步的可以要求会认字也要会写，会组词，这就可以更大的拓展字词的量。从大量的事实表明，这样坚持下去到5-6年级的时候基本上不会再写错别字了。至于更大量的拓展自己的词汇量，后面要说的句段篇完全可以解决该问题。
这里我们重点说一下句段篇。这也是在小学语文考试中的失分重灾区。句子的题型主要就是修改病句、句式转换、缩写、扩写和仿写等，这就需要掌握语文的一些基础知识，这套资料里面就包含了名师的基础知识精讲，听完后能够真正掌握有关于句子方面的知识，再加上有目的性的专题练习，在句子这块完全可以做到不丢分。
段主要是指阅读理解这一块。语文的难点就在阅读理解和作文这两块，掌握了这两块，语文分数就不会低。其中阅读理解又分现代文阅读和文言文阅读。我们这里重点说一下现代文阅读，文言文阅读后续会单独说。现代文阅读之所以不好掌握，容易丢分，在于没有标准答案，没有标准答案，学生就不知道从哪里着手，但是，题目没有标准答案，不代表解题思路没有标准，这也就是学生在平时的练习中药掌握的现代文阅读的核心方法：公式标准化解题思维。你要知道现代文阅读都有些什么题型，每一种题型结合文本该如何思考，从哪些方面思考，语言如何组织等等，当你掌握了这套解题思路，题目是灵活万变的，但是对你来说，万变不离其中，犹如庖丁解牛，遵循掌握的答题思路流程，你就可以游刃有余。网上有很多公式化答题的套路，但基本上只是提供了套路，告诉你这种题目标准的答题话术，这不是阅读理解的解题思维，这种话术会局限孩子对短文阅读的深入理解，不能真正从根本上教会孩子短文阅读的底层思维能力。我们知道，授人以鱼不如授人以渔，授人以渔才是做教育的核心和根本，而能够授人以渔的老师往往都是名师，而名师恰恰是教育资源的不公平，农村与城市、1、2线城市与其它城市的师资是完全不能相提并论的。现在，我们提供的这套资料包中就包括了名师关于阅读理解解题的底层思维培养，只要你按老师教的做，该背的背诵下来，该练习的时候多练习，你的阅读理解一定可以成为你拿高分的核心优势。
最后说一说习作篇。习作是学生对字词句段知识积累后的运用，所以，积累是很有必要的，这个积累包括好词好句和素材的积累。有些家长会说，小孩很喜欢看课外书，但是作文水平却一直差强人意，这是什么原因呢？在这里我们就要说说如何读课外书。很多孩子读课外书，着重在追求故事的情节上，而没有去深入思考该书的结构，阐述的道理，里面的一些细节描写，比如神态、心理、动作等。当然也有很多孩子在阅读时会根据老师的要求做好词好句的抄写，但是也紧紧是抄写，而没有做更进一步的练习，比如对好词的理解，这个词语是什么意思，在文中又是什么意思，对好词好句背诵下来，同时对好句进行仿写，以便于在以后的习作中能够信手拈来。在积累上，很多孩子不知道该积累些什么，特别是对素材的积累，素材的积累不管是在哪个阶段，小学、初中、高中都是非常有必要的，而对素材的灵活运用更是有其技巧在内。所以积累掌握必要数量的万能素材并背诵下来，掌握这些素材的运用场景，再加上平时积累的一些好词好句，就可以使作文有创意及语言生动。再学习一些作文审题方法、结构的设置，一篇优秀的作文就完全没有问题了。以上说的写作方法以及素材积累在这个资料包中都有。这个资料包完全满足小学1-6年级整个阶段的语文学习需要，而且你按照资料包中的去学习和练习，小学阶段的语文一定会优秀，当然这个学习包里面还会包含数学和英语方面的，关于数学和英语会在后面的文章中特别介绍。
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