我们学校上榜了，孩子们可高兴了，他们写的字得到了认可，写字更卖力了。
今天的快乐书法是由赵海峰老师带来《欠字旁和单耳刀》，老师让孩子们先在田字格里书写两个字——吹和却，说明写这两个字的目的是待会读口诀的时候，能用口诀准的要求对照自己写的字，看一看哪一笔写对了，那一笔还需要改进找出其中的差别，才能进步的更快。老师开门见山，直奔主题，“欠字旁”的口诀：“撇要起笔高，长一点；横钩要靠下，短一点；竖撇对横左，弯一点；长捺起撇上，直一点”并逐句进行详细的讲解，并对“欠”字的起笔和收笔做了示范，边写边指导，每一笔作了详尽的指导和说明。孩子们开始对临、背临，根据老师的讲解，我强调坐姿和握笔姿势，对孩子们的进行指导，鼓励和表扬。
赵老师出示例字，让孩子们纠错，从而加深了孩子们对这个字的认识，提高了孩子们的辨别能力，他将不在出现同样的错误写法。赵老师讲解"欠"的演变——甲骨文→小篆→楷体，造字的本义是：因倦怠而张口深深吸气和叹气。
老师讲解单耳刀了，赵老师直接进行了书写的指导，让学生直截了当的认识它，展示了一个书写不规范的"却"字，让孩子们找缺陷，单耳刀的书写秘诀：单耳居字右，上繁下虚空，上若与左齐，右下无支撑，想要字规整，折钩须居中。赵老师边讲解边示范，从起笔到收笔，详尽的讲解。孩子们书写。
赵老师 带给孩子们王献之依缸习字的小故事，让孩子们明白写好字，就要做到坚持不懈，锲而不舍得练下去，功夫不负有心人，终有一天你会把字写的炉火纯青，写好看的。
看着孩子们一笔一划认真书写的样子，我的心里有些许的安慰，书法课的选择，我是顶住了压力，有老师反对专门开课，安排时间练习就可以，但我就"我行我素"——有人指点，少走弯路，更容易写好，坚持了对半学期的书写，只要孩子们有进步，我就是快乐的，我的选择就是对的，字就是人的脸，一定要把字写好，我会一直坚持下去的。
