用五行听课的缘起：
最近有学员反馈课程有的时候听不懂的，自己研究了一下，决定分享下我自己听课学习经验。万一对大家有些许帮助就太开心了。
问题：
没有听懂的原因很多的在于信息在传递的过程中出现了中断。因为信息传递过程中很容易产生“大熵”。
举个例子：
学习是信息向内接收，转化、内生，继续传递的过程。简而言之，学习是人和人以外的事物（也包括人自己）交互的过程，在这个过程中把外界事物转化成自己可以理解和运用的要素。而在这些要素不断具足的过程中形成了自己独特的价值观。
信息在向内接收、转化、内生、继续传递过程中任何一个过程都可能产生“中断”导致学习效果不佳。
我们常说的没有立即理解，是因为在转化上出现了问题。如果接收外到界信息时候，没有转化成自己能够听得懂、和自己有连接的部分，产生了中断。没办法进行到内化的这个阶段。所以不是真的没有听懂，而是学习的过程没有完成。
所以学习的东西和自己的固有、已有的东西没产生连接，是一个没能理解课程的很重要原因。
解决它，我们还得用五行，让学习过程贯穿整个火水金土木不中断。
接下来我说一下我自己的学习的经验和如何利用五行学习的方法。
我的经验
每次学习前问自己几个问题，解决了这几个问题，就算是完全学明白了一节课：
1.这个学习内容在讲什么？（主题）
2.这个主题是怎么被论证出来的（内容框架和主题之间的关系）
3.过程中我的触点和感受
4.落地执行
5.我的疑问，困惑，不足？
这几个问题前两个是解决了信息在传递过程中的接收的问题，后面三个都是让学习的东西和自己有连接，然后继续能把学到的东西应用出来。
那么这个过程中很有可能不具足，就是我的几个问题可能不能作为典型让大家都应用。于是我就想那就还是用五行，用五行来学习和听课，把学习的过程走完。
如何利用五行学习
结合每个人对火水金土木（顺序尽量不乱）的理解，把听课带着完成5种理解（问题）去听课：
火：问问自己和这节课内容的有什么关系，我的问题是什么，从课程中我的机会都是什么？经历一个需求被唤起的过程。
水：老师在讲的规律和案例是怎么解决问题的，和我的问题有共性的地方吗？我如何实践？
金：解决这个需求和问题的规律是什么？
土：输出、执行、计划要列出来，可以自己马上就能开始改变。
木：系统来看，我解决这个问题后面还有那哪些问题，如何形成系统。
（以上是我个人对五点的理解，每个人应用的时候可以根据的自己理解，没有绝对的对错）
这样，你学习了就可能不是完全去知道老师的观点了，而是内化自己对这个东西的认识，即使没有完全理解，也可以根据五行去看，原来是那里出现了问题，这个我觉得挺有意思的。
