001 生活就是不只一种解法
自从鼓励树进我家，生活中多一份觉察。细心体会可以鼓励的地方，今天和孩子一起做数学。因为多了一份觉察，没有急于跟孩子解释自己的思路，而是耐心的听孩子的思路。原来看似简单的题目，也会有不同的解法。
一下子想到抖音中刷的段子，父母孩子辅导作业，对于进位借一的减法，家长强调跟孩子解释个位不够减，可以向十位借。孩子问到，“要是人家不借呢？”哈哈哈~啼笑皆非
这就是没有以数见形，单纯从抽象思维给孩子讲题，孩子当然不理解了。另外，想要让孩子倾听你的讲解，你也要听听孩子的讲解嘛。孩子想到减掉小尾巴法，我想到同加巧算，你想到什么方法？
002 倾听看见
有时候孩子表达我累死了，不见得是你想的样子。今天孩子闯关围棋计算力，关卡提升，的确有些难度了。以前一遍都能全对，今天第一局战况惨烈，只对了2题，孩子表示，我累死了。看得出他有些沮丧，于是我说，现在的确有些难度，看得出错那么多你有些沮丧。你想怎么办？
我想歇会，好的。有的时候孩子歇会，不是磨蹭拖拉。而是放空蓄能，他躺了5分钟，我提议可以重新挑战了吗？他又兴致满满的开始了，这一次很大进步，第一次的中的雷都被他识破，最后以错两题过关。耶耶耶，我们击掌庆祝，这就是坚持练习的力量。
003 温暖
今日从外面玩完回来，我走在前面，孩子殿后。不一会儿，他提醒我，妈妈后面来车啦，让我走到人行道上面去。一下子被温暖到，感受到来自一位小男子汉的关怀，不得不赞叹我儿长大了呢。
004 你的安排是什么？
今天逮个机会，不依不饶的对孩儿爸昨天的表现又一顿斥责，没管他在单位是不是尴尬。我也很纳闷，他们好像没什么专属意识，别人家两口子争执，他们也偏偏要插进来说几句。等我唠叨够了，我才想到正面管教中提出“关注解决问题”不是唇枪舌剑，而是询问你的安排是什么？
我不希望只有在你的空闲时间才接到电话，请问你留给我们的专属时间是什么时间段？
