“不忘初心,牢记使命”主题教育实施方案(纯干货)

目前,“不忘初心,牢记使命”主题教育第二批单位正在开展,为了帮助有需要的同志更好地开展这项工作,公文写作之道经君专门整理一份主题教育实施方案供参考。

“实施方案”是主题教育的一份很重要的材料,有“统筹”全部材料的作用,对开展主题教育工作,有很好的主导作用。所以必须要认真学习领会。

虽然参考性比较强,但是各地区、各单位实际情况有所不同,还是要结合实际,不能生搬硬套。

请“关注”写作有道,下面我们一起来学习一下。

XX单位党委(组)关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案

根据中央关于在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的通知精神、省委、市委关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案的精神和部署,结合单位实际,现就开展“不忘初心、牢记使命”主题教育提出如下方案。

一、要深刻认识开展主题教育的重大意义

(一)开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,是党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署,对我们党不断进行自我革命,团结带领人民在新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向前进,对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局,实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有十分重大的意义。

(二)开展这次主题教育,要按照中央、省委、市委的部署要求,推动党委(组)组织和党员干部深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想;要贯彻新时代党的建设总要求,努力把党组织建设得更加坚强有力。

(三)开展这次主题教育,要教育引导党组织和党员干部牢记党的宗旨,坚持以人民为中心,坚持群众观点和群众路线,不断巩固党执政的阶级基础和群众基础;要教育引导党组织和党员干部勇担职责使命,焕发干事创业的精气神。

面对当前各种风险挑战,要按照党中央、省委、市委决策部署,统一思想、坚定信心,敢于和善于斗争,扎实做好工作,推动各项工作高质量发展。

二、要牢牢把握开展主题教育的目标任务

这次主题教育,根本任务是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想,锤炼忠诚干净担当的政治品格,团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。

必须在学懂弄通做实上下功夫、作表率,确保全党思想意志统一、行动步调一致。要将力戒形式主义、官僚主义作为主题教育重要内容,教育引导党员干部牢记党的宗旨,坚持实事求是的思想路线,转变作风。树立正确政绩观,真抓实干。

要贯彻“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,达到以下目标。

(一)理论学习有收获。不断加深对新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解,学深悟透、融会贯通、真信笃行,在持续深入开展主题教育取得新进步、达到新高度,增强贯彻落实的自觉性坚定性,提高运用理论指导实践、推动工作。

(二)思想政治受洗礼。坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念,传承红色基因,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,始终忠诚于党。

(三)干事创业敢担当。勇于直面矛盾,增强斗争精神,苦干实干、开拓进取,知重负重、攻坚克难,以钉钉子精神贯彻落实党的十九大精神和党中央决策部署,贯彻落实习省委、市委指示要求,打赢三大攻坚战,开创新业绩。

(四)为民服务解难题。牢记党的理想信念、牢记党的根本宗旨,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,自觉同人民想在一起、干在一起,着力解决群众的操心事、烦心事、揪心事,不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

(五)清正廉洁作表率。严格遵守政治规矩、政治纪律,保持为民务实清康的政治本色,知敬畏、存戒惧、守底线,公私分明,警钟”长鸣,“亲”“清”分开,清白做人、干净做事,坚持公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权,营造风清气正的政治生态。

三、要严格按统一要求落实工作安排

按照上级的统一安排,XX单位参加第二批主题教育。成立以党委书记为组长的主题教育领导小组,下设办公室。加强组织领导。(见附件一:“不忘初心,牢记使命”主题教育领导小组和办公室机构)。

领导班子成员带头、处级以上领导干部为重点,在全体党员干部中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。

从9月初开始,开展集中教育的时间不少于3个月(见附件二:“不忘初心,牢记使命”主题教育工作计划)不划阶段、不分环节。要结合持续深入开展“大学习、深调研、真落实”工作,把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程。

(一)学习教育严要求。要认认真真学原著悟原理。要落实学习制度,将学习贯彻始终。坚持全面系统学、深入思考学、联系实际学,推动学习贯彻新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走,把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作。

(1)学原著悟原理 。学习新时代中国特色社会主义思想,学习党的十九大报告和党章,系列重要指示批示精神,理解其核心要义和实践要求,自觉对表对标。

党员领导干部要以自学为主,带头学习,带头讲党课,交流学习心得体会。

(2)集中学习研讨。领导班子集中安排一周时间,以理论学习中心组(扩大)学习、举办读书班、专题讲课、现场教学等形式,围绕学习内容列出专题,开展交流研讨,增强学习的针对性、实效性。通过学习,提升素质和能力,学以致用,增强学习效果。

(3) 开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育。结合现场教学,组织到红色教育基地、革命传统教育基地、反腐倡廉教育基地等接受现场教育。

对离退休党员及年老体弱党员,既要突出主题教育要求,又要结合实际以适当的方式组织他们参加学习教育。

(二)调查研究出成效。结合工作实际,着眼解决建设发展中存在的突出问题,促进党员领导干部深入了解民情、掌握实情,拿出破解难题的实招硬招,推动中央、省委、市委决策部署和单位根本任务落实。

(1) 深入开展调研。把“大学习、深调研、真落实”作为学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的重大举措,围绕贯彻落实党中央决策部署,围绕解决存在的突出问题和群众反映强烈的热点难点问题,围绕解决党的建设面临的紧迫问题,围绕贯彻落实系列重点任务进行调研,切实掌握第一手材料。

真正把情况摸清楚,把症结分析透,研究提出解决问题、改进工作的办法措施。调查研究要接地气,出实招,见实效。

(2)注重调研实效。调查研究要树立鲜明的问题导向,注重实效,使调研的过程成为加深对党的创新理论领悟的过程,成为密切同人民群众血肉联系的过程,成为推动事业发展的过程。

班子带头,以普通党员身份到基层单位联系服务群众,为群众解决实际困难;分头带队到有关任务较重的地区和企业单位进行调研,听取意见建议;以普通党员身份回社区报到并开展服务。调研结束后,领导班子成员要梳理调研情况,交流调研成果,把调研成果转化为解决问题的具体行动。

(三)重点是检视问题。要对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,对照党章党规,对照初心使命,查摆自身不足,查找工作短板,深刻检视剖析。

(1)广泛听取意见。结合调查研究,通过多种方式,充分听取各行各业、各单位以及群众对党委(组)及党员领导干部在履职尽责中反映的突出问题,对改进作风、改进工作的意见和建议。

(2)认真检视反思。党员领导干部要联系思想工作实际,实事求是检视自身差距,把问题找实、把根源找深,并明确努力方向。党委和党员领导干部要聚焦党的政治建设、思想建设、作风建设存在的突出问题进行检视反思。

(3)清晰列出问题。党委组织和党员领导干部要根据听取意见和检视反思剖析,分别列出问题,不搞官样文章,不硬性规定字数。

(四)认真抓好整改落实。突出主题教育的实践性,坚持边学边查边改。党员领导干部要作出表率,加强对基层党组织(党支部)整改的督促检查。

(1)抓好全面整改。对调研发现的问题、群众反映强烈的问题等,列出清单,逐项整改。整改措施要有针对性,落细落小落实,能改的立即改,一时解决不了的盯住改、限期改,逐件整改到位。

(2)开展专项整治。(略)

(3) 开好专题民主生活会。拟于11月中下旬,召开党委(组)领导班子专题民主生活会,运用学习调研成果,针对检视反思的问题,联系整改落实情况,红脸出汗,认真开展批评和自我批评。推动领导班子把批评和自我批评这个武器运用好,真正达到统一意志、增进团结的会议目的。

各基层组织(党支部)也要在主题教育结束前,召开专题组织生活会,党员结合思想和工作实际,认真查摆问题,开展批评和自我批评,明确整改方向。

(4)建立长效机制。要从党员领导干部自身素质提升、解决政治、思想、信念、纪律、作风等方面深层和长远整治方入手,建章立制,建立长效机制。

(五)带头讲好专题党课。班子成员要在学习调研基础上讲专题党课。党委书记带头讲,其他党组成员到分管基层党组织(党支部)讲党课。党课要突出针对性,讲学习体会收获,讲运用新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作存在的差距和改进工作的思路措施。

(六)带头开展批评和自我批评。保持斗争精神,要有自我革命刀刃向内的精神,见人见事见思想,勇于开展批评与自我批评。

各级领导干部要严格标准、严格要求,把自摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,带头抓好主题教育各项任务落实,推动形成各基层党组织(党支部)和全体党员广泛参与全覆盖局面。

四、加强对主题教育活动的组织领导

(一)迅速部署。XXXX主题教育工作会议之后,迅速行动起来,积极扎实有序推动主题教育展开。

(二)(从略,下同)

(三)……

(四)……

(五)……

各基层党组织在开展主题教育过程中的重要情况和意见建议,请及时报主题教育领导小组。

XXXX单位党委(组)

2019年X月X日

附件一:……

附件二:……

有了上述方案作参考,对怎样谋划开展这次主题教育大概心中有数了吧。希望读者能够在此基础上紧密结合本地区、本单位的实际,做好方案的实施工作。

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