今天看到一篇垃圾桶理论：
荷兰有一个城市为解决垃圾问题而购置了垃圾桶，但由于人们不愿意使用垃圾桶，乱扔垃圾现象仍十分严重。该市卫生机关为此提出了许多解决办法。
第一个方法是：把对乱扔垃圾的人的罚金从25元提高到50元。实施后，收效甚微。
第二个方法是：增加街道巡逻人员的人数，成效亦不显著。
后来，有人在垃圾桶上出主意：设计了一个电动垃圾桶，桶上装有一个感应器，每当垃圾丢进桶内，感应器就有反应而启动录音机，播出一则故事或笑话，其内容还每两周换一次。这个设计大受欢迎，结果所有的人不论距离远近，都把垃圾丢进垃圾桶里，城市因而变得清洁起来。
在垃圾桶上安装感应式录音机，丢垃圾进去播出一则故事或笑话，效果远比那些惩罚手段好得多，既省钱，又不会让人们感到厌恶。

感觉这个和我们平时教养小朋友很相似，对于小朋友很多时候都不只是用监管和处罚的手段，且实际上有时候也很难奏效的，因为我们的主要目的并不是惩罚；如果能换个角度让孩子主动的接受某种建议或者方式来改变目前的状态，应该会收到事半功倍的效果。

比如，在这段宅家自学的日子里，有网上的网课也有老师单独布置的预习，每天根据老师布置的预习把课本上的知识预习了以后，再把网上的某些网课当做奖励投放在电视上放给他看，而网课都是一些有趣的小故事，小知识，在潜移默化中又复习了知识，辰哥也觉得是看了电视，真是一举两得！