又有个孩子被打了。
昨天在下班回家的路上，刚进小区就听见老远一位妈妈对着孩子不停地指责，还伴随着身体上的攻击，孩子一声不吭，对妈妈的问话也不回答，妈妈更生气，骂的也就更厉害了。在不断靠近他们的过程中，我隐约听清了事情的原委（其中有一些是我的猜测）
这个小男孩大约二、三年级的样子，今天在学校上体育课的时候没去上课，而是装病待在了教室里。体育课下课之后，就有同学告诉老师自己丢了东西，经过一番盘查，发现正是这个装病的男孩利用体育课的时间，拿了同学的东西。这可是件大事！请家长是必须的程序，这位家长到学校之后把这个孩子带了回来，就有了我看到的这一幕。
我想这位家长是很爱孩子的，否则不会控制不住自己的情绪，还没有到家就开始了“教育”，但是如此“教育”真的有用么？孩子固然做的不对，但是“打骂”就可以改变孩子么？面对这件事情，家长们可以做些什么呢？
我曾经说过，孩子正在做什么并不重要，重要的是孩子为什么会这样做。每一个有着不良行为的孩子，都是缺爱的孩子，缺爱越多，问题越严重。但是，几乎没有不爱孩子的父母，为什么孩子还是会“缺”爱呢？
现在我们把镜头拉回到文章开头的那一对母子。当妈妈得知孩子犯了错误的时候，一定是非常愤怒的，她为什么愤怒呢？因为她爱自己的孩子，可是这个孩子知道么？我们看看孩子的反应，一声不吭，拒绝同妈妈交流，这就说明在他看来，他并不清楚妈妈是为了什么才去打他、骂他，他感受不到妈妈的爱，只能接收到妈妈在攻击我这个信息。这个孩子在妈妈的打骂下，会变得越来越叛逆。但是妈妈真正想要的结果是什么呢？她想让孩子改掉这个错误。她能达到这个目的么？显然，孩子的反应已经告诉她了——我拒绝。
现在很多家长都在用同样的方法在对待孩子，目的都是为了孩子好，但使用打骂、惩罚的手段，结果都在让孩子越来越糟。
不知道为什么家长的脑子中总有这样一个想法：为了使孩子变好，就要先让他感觉糟糕。
已经有很多家长和我说过，小孩鼓励没什么效果，只能打。昨天在课堂上，我问学生们，怎样才能让那些喜欢上课讲话的同学认真听课，孩子们给的答案都是：讲话就抄课文，讲话就罚站，讲话就不准进教室......我又问，除了惩罚，我们还能做什么来帮助那些上课爱讲话的同学呢？竟然没有一个人能给出答案。多么可悲！孩子们为什么说不出来，因为他们平时所接触到的处理这些问题的方式，只有惩罚！为什么只有惩罚？因为家长只会惩罚！
惩罚真的有用么？当然有用，否则为什么这么多人在用。但是惩罚的有效时间非常短，这节课因为惩罚勉强闭上了嘴巴，下节课又开始了，有的甚至都无法坚持一节课。
那为什么惩罚还被如此广泛的使用呢？因为这是最不用费脑子，同时又最不用承担责任的一种方式了。而孩子的问题的最需要负责任的就是父母。惩罚似乎不用学习，人们天生就会，而且惩罚无时无刻不在传达这样一种信息：都是你的错，你不听话，所以才造成了现在的后果！是你需要改正，和我无关，我所有的道理都告诉你了。
在那节课下课之后，我找了一个学生谈了谈，通过与他的聊天我得知他非常渴望被关注，同时又特别不服管教，所以不管是用什么样的惩罚方式都没有效果，甚至是反效果。于是我把音乐课上管纪律的任务交给了他，他非常开心，并表示一定可以做好。这个孩子的上课讲话问题肯定不会因为这次谈话和这个任务彻底治愈，肯定还会有反复，但是我相信他开始知道了可以用他人喜欢的方式去争取别人的眼光，这就是好的开始。
不惩罚并不意味着不管教，而是用一种孩子可以接受的方式与他们交流，道理并不能链接人与人的关系，爱，才可以。
用孩子们可以感知到爱的方式去链接他们吧，惩罚只会把他们推远，好的亲子关系才是孩子愿意“听话”的基础。
