上午第一节后的班空，我找到了小盛。
“小盛，昨天我虽然批评你对待班长态度不够好，但是我觉得你说的存在不公平值得重视，你再说说过程吧”，我对小盛说。
“周六听报告的时候，我后面的几个同学不停地说，小亮也看到了，但没有记他们，反而记了说话比较少的我？”小盛说。
“我听说，你还认为小亮是为了以前你记他名字的原因记你的？”这话是我听其他同学那里听来的，不过我要核实一下。
小盛的情绪完全没有昨天那样激动了，有时候学生之间的一些小摩擦需要冷处理，孩子们的心理情绪容易激动，在当时的情境中不论谁去劝说或者批评，是听不进去的，我们成年有时不也是这样吗？
给他们一点时间自省，不是很好吗？
今天，小盛看上去，似乎对那些事并不十分在意。
“有这样一回事，当时我可能没有提醒小亮就记他名字了。”小盛说。
“我只是这样猜测，小亮记我名字可能是因为以前这件事！”
我找到小亮，将小盛说的话转述给他。
小亮似乎有些尴尬，说：“当时的确是这样，不过说话的比较多，之后我也没有把他名字记到扣分表上，在值日班长日志上把他名字也划掉了。”
“作为一名值日班长一定要公平，你的这点做法，自己可能没有注意，但同学们盯着，一定要公平！”我说。
“以后工作的时候，一定注意这些细节。”
小亮点点头。
“你们两个都从这件事上吸取经验教训，一是有问题不要紧，心平气和地说，要有修养；二是在做值日班长的时候，一定要注意公正公平，这样才能有说服力；三是作为同学，要胸怀宽广，不能斤斤计较。”我说。
虽然两人彼此间还有些芥蒂，但毕竟两人间做了一些有效的沟通，随着时间的发展，问题可能就会慢慢淡化。类似的问题，
许多问题，班主任不能像做外科手术式地解决掉，很多时候，时间和孩子们的成长是消解问题的最好方式。
关于这件事，我想到一句话：
要防止权力的滥用，必须用权力来约束权力。（孟德斯鸠）
公平公正是班级管理的基础，也是值日班长制度顺利执行的基础
我找到班长和纪律委员，责成他们找上次未竞选上班委的六个同学成立督查团，监督值日班长及班委工作，并对值日班长的工作进行考评，定期对班委工作提出意见。
