阅读能力一一不会阅读的学生是潜在的差生

阅读是看书，但不是一般意义上的浏览，看并领会其内容才是阅读，领会意味着把看到的东西纳入已有的知识和经验中去，使其连成一体。我们知道，阅读是学生获得新知识的主要手段，是发展学生智力的重要途径。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说:“必须教会少年阅读!凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，就不可能顺利地掌握知识在小学中就应该使阅读达到完善的程度，否则就谈不上让学生自觉地掌握知识。”①为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而至了少年时期，却变得智力下降、对待知识的态度冷淡、头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读。总之，阅读对学生的发展是至关重要的。不会阅读的学生是潜在的差生，阅读能力是最基础、最关键的学习能力，它直接决定着学生学习效果的好坏和学习效率的高低。

    从教学角度讲，所谓的阅读能力也就是叶圣陶先生所讲的“自能读书”一一自己能够读懂教材。当然这个阅读可能是个反复多次的过程，依学生的阅读水平和教材的难度而定。也就是说，课堂教学必须从以听讲为基础走向以阅读为基础，这是其一。其二，从教师角度讲，凡是学生自己能读懂的内容，坚决不讲、不教，教师讲的、教的必须是学生读不懂的知识。知识是学生自己学会的还是教师教会的，这对学生的发展具有截然不同的价值和意义。