01.
傅首尔在奇葩说里讲过这样一段话：
“曾经我热衷于教育别人，后来我发现，管好自己比教育别人要靠谱的多，成长就是你最终会发现世界上什么人都有，当你能够豁达地面对他们，拥有制怒之力，不再妄想强行改变谁，那将会是自己的新生，管好自己，但行好事，不渡他人”。
够直接，也够深刻。
看到这期节目的我正坐在宿舍的椅子上吃着热腾腾的外卖，热气忽的跑到我的眼镜上去，成为白色的雾，雾气有规律的在我眼镜上出现又消失，像是周期三秒钟的迁徙。
我没管那么多，按下暂停键，迅速抽出摘抄本，认认真真的记录下这段话。
那天，是我大学军训结束的日子。
看到这句话，想起军训的时候我们那一排有一个离我很近的女生。
每当其他人有一点错误的时候，她总是第一个吵闹着指出，好像总是在教育别人，让他们都得到改变。
即使明白她是出于好心，但她的行为却总还是让我感到极度不舒适。
某一刻突然想起曾经的我好像就像她一样，是那个“热衷于教育别人”的人，也从不懂得何为“制怒之力”。
活生生一枚小炸弹，随时都有可能爆炸，杀伤力十足，而且还会危及到其他人。
最可怕的是，我丝毫没有意识到我是怎样的一个人。
中学时，同学们管我叫“小辣椒”，至今我也不知道这个难听的外号是出自谁手。
因为这些已经渗透到生活深处了，对熟悉的东西，人们往往误以为那是本就存在的。
但现在想想，好像是因为曾经的我总是一副高高在上的姿态，不停地审判和建议着别人，你不应该这么做，你要那样做。
好像我说的一切别人都要乖乖遵守。
却从来没有想过“凭什么？”。
正如柴静写的“《红楼梦》里写贾宝玉讨厌“世事洞明皆学问，人情练达即文章”这句话，觉得市侩，我原来也是，一腔少年狂狷之气，讲什么人情世故”。
太年轻的人啊，总还是不够豁达。
02.
高中的某个中午，天很热，教室窗外的梧桐树呆呆地立在那里，叶子一动也不动，像一幅油画。窗户敞着，没风。
当时的教室里还没安上空调，头顶几个转的嗡嗡作响的吊扇，就是这个夏天的全部。
在食堂吃了一碗面的功夫，后背出的汗就浸湿了T恤，再想到下午要上的化学课作业还没写，
天呐，好烦。
谁说少女心情总是诗，心里这么想着，少女翻了个白眼。
心情烦躁的我有气无力地爬楼梯到教室，推开门，教室里空荡荡，只有一群人嘻嘻哈哈地围着多媒体电脑在玩小游戏，我回到我的座位。
“食堂人还多吗？”，A同学问我。
“不多了，赶紧去吧，一会就没饭了。”我边说边抽出化学练习册。
他们习惯放学玩会游戏再去食堂，这样就不用感受堪比北京早高峰的食堂大型“抢饭”现场了。
喝了口水，翻开练习册，写作业吧。
写着写着，一阵睡意袭来，高中最缺的就是觉，我摘下眼镜，放下笔。意识瞬间模糊。
不知道过了多久，我朦朦胧胧地听见了音乐声，还是动漫风的那种，我坐教室第一排，歌词我听不清，但声音却真挺大。
我揉揉眼，抬头看见一个女生在讲台上用多媒体电脑放歌，玩得不亦乐乎。
我很气愤，因为在我的准则里，这就是一种影响其他人的行为。
“喂，你能不能把音乐关掉，你不休息还有人在休息呢！”，我情绪有些激动。
“我把音量调小一点可以吧？”她转过身来对我说。
我依旧不依不饶：
“不行，你知不知道影响别人是很不礼貌的呀？”
她“咣”的一声把黑板拉上，撂下一句“我知道”就回去了。吓了我一跳。
教室里的同学都看向我，我继续趴着睡觉，脑门上全是汗。
后来我才知道，那个女生是为了安慰她那个考试失利的同桌才放的歌曲。
当时的我，本可以心平气和的解决问题，却还是又一次选择了不顾同学情分去争吵，以高高在上的姿态去“教育”对方。
经历的事情多了我慢慢明白，我们每个人的成长经历都不同，我们往往不会知道别人走过了什么样的路，经历了怎样的人生。
所以也并没有资格去评判别人的选择和行为。
能做到的，只是但行好事，不渡他人。
写在最后.
我们一路成长，一路披荆斩棘，从来称不上完美，但也在步履不停追寻着些什么，一层一层地剥开束缚身体的茧，反思曾经，终化为蝶。
一个人要经历多少次自我觉醒和忏悔才能跌跌撞撞的长大啊。
加油向前走吧。
01
傅首尔在奇葩说里讲过这样一段话：
“曾经我热衷于教育别人，后来我发现，管好自己比教育别人要靠谱的多，成长就是你最终会发现世界上什么人都有，当你能够豁达地面对他们，拥有制怒之力，不再妄想强行改变谁，那将会是自己的新生，管好自己，但行好事，不渡他人”。
够直接，也够深刻。
看到这期节目的我正坐在宿舍的椅子上吃着热腾腾的外卖，热气忽的跑到我的眼镜上去，成为白色的雾，雾气有规律的在我眼镜上出现又消失，像是周期三秒钟的迁徙。
我没管那么多，按下暂停键，迅速抽出摘抄本，认认真真的记录下这段话。
那天，是我大学军训结束的日子。
看到这句话，想起军训的时候我们那一排有一个离我很近的女生。
每当其他人有一点错误的时候，她总是第一个吵闹着指出，好像总是在教育别人，让他们都得到改变。
即使明白她是出于好心，但她的行为却总还是让我感到极度不舒适。
某一刻突然想起曾经的我好像就像她一样，是那个“热衷于教育别人”的人，也从不懂得何为“制怒之力”。
活生生一枚小炸弹，随时都有可能爆炸，杀伤力十足，而且还会危及到其他人。
最可怕的是，我丝毫没有意识到我是怎样的一个人。
中学时，同学们管我叫“小辣椒”，至今我也不知道这个难听的外号是出自谁手。
因为这些已经渗透到生活深处了，对熟悉的东西，人们往往误以为那是本就存在的。
但现在想想，好像是因为曾经的我总是一副高高在上的姿态，不停地审判和建议着别人，你不应该这么做，你要那样做。
好像我说的一切别人都要乖乖遵守。
却从来没有想过“凭什么？”。
正如柴静写的“《红楼梦》里写贾宝玉讨厌“世事洞明皆学问，人情练达即文章”这句话，觉得市侩，我原来也是，一腔少年狂狷之气，讲什么人情世故”。
太年轻的人啊，总还是不够豁达。
02.
高中的某个中午，天很热，教室窗外的梧桐树呆呆地立在那里，叶子一动也不动，像一幅油画。窗户敞着，没风。
当时的教室里还没安上空调，头顶几个转的嗡嗡作响的吊扇，就是这个夏天的全部。
在食堂吃了一碗面的功夫，后背出的汗就浸湿了T恤，再想到下午要上的化学课作业还没写。
天呐，好烦。
谁说少女心情总是诗，心里这么想着，少女翻了个白眼。
心情烦躁的我有气无力地爬楼梯到教室，推开门，教室里空荡荡，只有一群人嘻嘻哈哈地围着多媒体电脑在玩小游戏，我回到我的座位。
“食堂人还多吗？”，A同学问我。
“不多了，赶紧去吧，一会就没饭了。”我边说边抽出化学练习册。
他们习惯放学玩会游戏再去食堂，这样就不用感受堪比北京早高峰的食堂大型“抢饭”现场了。
喝了口水，翻开练习册，写作业吧。
写着写着，一阵睡意袭来，高中最缺的就是觉，我摘下眼镜，放下笔。意识瞬间模糊。
不知道过了多久，我朦朦胧胧地听见了音乐声，还是动漫风的那种，我坐教室第一排，歌词我听不清，但声音却真挺大。
我揉揉眼，抬头看见一个女生在讲台上用多媒体电脑放歌，玩得不亦乐乎。
我很气愤，因为在我的准则里，这就是一种影响其他人的行为。
“喂，你能不能把音乐关掉，你不休息还有人在休息呢！”，我情绪有些激动。
“我把音量调小一点可以吧？”她转过身来对我说。
我依旧不依不饶：
“不行，你知不知道影响别人是很不礼貌的呀？”
她“咣”的一声把黑板拉上，撂下一句“我知道”就回去了。吓了我一跳。
教室里的同学都看向我，我继续趴着睡觉，脑门上全是汗。
后来我才知道，那个女生是为了安慰她那个考试失利的同桌才放的歌曲。
当时的我，本可以心平气和的解决问题，却还是又一次选择了不顾同学情分去争吵，以高高在上的姿态去“教育”对方。
经历的事情多了我慢慢明白，我们每个人的成长经历都不同，我们往往不会知道别人走过了什么样的路，经历了怎样的人生。
所以也并没有资格去评判别人的选择和行为。
能做到的，只是但行好事，不渡他人。
写在最后.
我们一路成长，一路披荆斩棘，从来称不上完美，但也在步履不停追寻着些什么，一层一层地剥开束缚身体的茧，反思曾经，终化为蝶。
一个人要经历多少次自我觉醒和忏悔才能跌跌撞撞的长大啊。
加油向前走吧。
