有感于本周三的时候儿子班主任的一个电话带来的省悟。她说孩子这个学期不怎么认真听课，上课总喜欢找周边的同学聊天，提醒多次，总是不见改正。另外写作业特别马虎，应付了事。课堂笔记也不认真做，时写时不写的。我听了犹如当头一棒。
孩子虽然才读一年级，但是我和他父亲基本没有监督过他写作业，也很少过问他在学校的情况，他主动分享我们就听着，他简单说我们简单听。我们时不时也关心地问问他在学校的情况，但是他说什么，我们就信什么，很少去怀疑他。对于孩子我们都比较放心的，因为日常里，我们灌输给孩子的都是独立，诚实，忍让，包容这些东西，基本上他做的也还过得去，很少要我们去操心他。
从接到电话那一刻，我开始不淡定了，因为我见证了太多的好孩子怎么开始一步步地变成熊孩子了。我浮想联翩，自己给自己很多假设性的坏结果。他才是一个七岁多的孩子，如果老师说的都是事实，那么就是孩子在刷滑头，这是我无法接受的。思考良久之后，强做淡定，当天晚上我跟孩子做了几分钟的沟通。
简简单单的一次谈话，孩子升起惭愧心，羞耻心，并且心平气和地接受和改正，这是我想要的。相信孩子，比相信自己更难。了解孩子，相信孩子，所有的事情都变得简单了。指责和大吼大叫，不过是发泄自己的情绪。因为了解你，我不愿意为了别人眼中优秀的你的形象去伤害你，我亲爱的孩子！
很多时候，培养一个健康的孩子，远比修复一个破损的成人容易得多。著名心理学家马歇尔·卢森堡在《非暴力沟通》一书中，就提到了一种和谐的亲子沟通方式：观察，是非暴力沟通的第一步。父母要对孩子们的行为进行仔细观察，说出观察的结果。做好观察的第一步就是不要对孩子的行为下定义。比如当老师告诉父母孩子没交作业，不要对孩子说：“你怎么又不写作业了？”只要父母对孩子的行为有评判，就会引起孩子心中的逆反情绪。不带评论的观察是，“你为什么不写作业？”这是客观的疑问，孩子就会说出，因为作业太难、太多，或者不喜欢老师等原因，父母就可以进行下一步的教育引导。每个孩子都希望得到肯定、认可，特别是来自父母的。
当父母懂得考虑孩子的感受，多一些接纳和爱的时候，孩子必然能够更加积极面对生活。不少父母喜欢急于求成，却忽略了孩子的心情。比如，父母叫孩子打扫房间，孩子有情绪，洒了一地的水，就会对孩子说：“你怎么这么笨，这点小事都做不好？”这对孩子的感受是极大的伤害，也许孩子只是想偷懒，却被冠以笨、无能的标签。这个时候，父母和孩子都应该说出各自的感受，父母是为了锻炼孩子的自主能力，教育孩子不要那么懒，要是孩子还是不愿意，态度可以适当强硬点，但不能胡乱指责。
愿我的成长能够一直引领你向阳，我亲爱的孩子！
