晚上带心心下楼找同学玩，又碰到另一个同学，三个人一起玩的很愉快。
我看到她同学一个女孩子，自己戴着电话手表出来玩，之前也很多次看到她自己出来玩。我看到，那个孩子很灵活，她比心心小一点，但是她个子比心心高，这可能也和她的运动有关。我反思，平时对心心是不是看管的太小心太仔细了？
三个孩子聊天中，她自言自语到，我是一个不能不动的人。我再次感受到，孩子真的是最智慧的。我想到周六的时候，心心问我，妈妈，我觉得文丽像一个机器人，她太听话了，我觉得小孩太听话了不是太好。妈妈你说呢？你喜欢机器人一样的小孩吗？（后来又跟我说，妈妈，我也想做像机器人一样的小孩，那样爸爸妈妈就不会有烦恼了，但是我做不到……好难过的表情）
玩着玩着，我在旁边听到三个人竟然讨论起上小学的事来，另外两个孩子都说，我不想上小学。我很惊讶，孩子怎么会有这种思想？孩子对待成长不应该是很期待的吗？可能是家长们给孩子的暗示太多了。这也提醒我，对待心心的升学问题，我要把握一个度。
后来心心说，又不是毕业照拍了就要上小学了，还早呢，我们还要继续上幼儿园呢！另外两个孩子马上就释然了，三个人又继续愉快的玩耍了。
我发现心心现在比较善于自我开导和开导他人，她今晚放学回来，也跟我讲了一件她在幼儿园出现情绪的事，她说她没有哭，自己一会就开开心心的跟小朋友玩了。她在跟妹妹视频的时候，我发现也是的，她很多次都能想到办法开导妹妹。这真的是一个非常不错的品质——乐观。
这件事再次给了我启发，孩子同伴交往中可以释放、缓解情绪；孩子与父母的交往方式，影响着他与同伴的交往方式。今后，我该如何与心心交往互动呢？加油！真诚、真实、积极地对待，时刻记住：尊重她！
