随着疫情的形式越来越严峻，期末考试前移了一周多，当我听到这个消息的时候，内心不仅有点慌乱，觉得课程刚刚结束，学生还没有复习巩固就要考试了，提前准备好的复习计划一下子被打乱了。
办公室的两个小同事在焦急地和班主任要课，课程表上唯一保留下来的两节体育课也被她们要走了，大家都想把功课多复习一点。
回家路上电话执着的响了起来，我只好靠路边停下电车接听，电话是死党打来的：“考试提前了，你复习的怎么样了，我感觉压力很大，我都还没有复习了，这可怎么办？”
本来烦躁的心情更加烦躁了，匆匆回家，快速做饭。饭后早早去学校，看看还能从哪里能挤出点时间，把数学题再讲点。上到三楼就听到四楼教室里孩子们的嬉闹声，孩子们对于提前到来的考试是满怀喜悦之情的，终于可以名正言顺的早点结束功课，回家玩了。
我一进教室，就有两个学生和我说，老师，其他班把寒假作业都发了，咱班也发了吧？孩子们急切的领假期作业了。对于提前的考试，他们是满怀欢喜的。
我不仅思考期末考试究竟是考的谁？老师们多么的焦急，孩子们多么的高兴，形成的反差之大，不仅让人心生疑虑，我们的教育到底怎么了？我们为谁而教？孩子们为谁而学？如果教育不能喊起孩子们对于新生事物的好奇，不能让孩子们有求知的欲望，难怪孩子们没有愿望，对未来没有向往，这才是我们需要探究的真教育！
