仅以此篇这篇文章，提醒自己，为人父母，与孩子共同制定的规则需要温和而坚定的执行.
《孩子：挑战》里说，规律对于孩子来说就像房子的墙，赋予生活的界限和范围.没有哪个人能在无法预知和无法期待的生活中过的愉快而安逸.规律让人有安全感.稳定的规律能够赋予孩子清晰感，继而产生真正的自由.当孩子感受到规律的稳固时，他们很少会挑战这个底线.
昨天晚上，我临时起意决定一家三口去看场电影，因为爸爸下班到家约19:40，最后决定看20:55分的场次.（潜在问题一：1-自己独自做的决定，无其他成员参与分析和决定；2-没有意识铭的英语作业是否写完，看电影会让他兴奋并忘记自己作业完成的规律，影响第二天上课质量；3--晚场电影会让他晚睡，打乱平时的作息习惯，通常9点睡觉，会形成暑假就可以打破规律，可以放纵自由的观念）我和铭19:00吃过晚饭，就开始等爸爸，各做各的事，这期间，公唐老师打来口语测试电话，我被注意到他的英语作业一点没做，于是开始提问：你打算什么时间写英语作业？回答：“明天早晨你早点喊我起床我来做”,我默许了.（潜在问题二：他有过第二天一早半小时内补完作业的经历，我默许，其实更强化了他可以拖延作业的信心，你看，不是还有妈妈可以提醒我早起，而且，补救一下也是是可行的，干嘛要提前写，如果妈妈提醒我晚了，那也要怪她，是她影响我不能交作业的..）
如约看了《神偷奶爸3》，虽然情节起伏但过了睡点比较犯困，散场后，我和铭睡眼朦胧，回家路上，爸爸还数落了几句，大家情绪不佳，回家后匆匆洗漱休息.
今早，果真不出所料，一眼醒来已经8点，8点30分就要出门，结果是：英语作业没有做，铭有点急躁并开始埋怨我（完全是预知的结果，妥协和没有规则，我完全是自作自受），我反复提醒他检查好文具，洗漱，吃早餐，拖拉依旧（潜在问题3: 提醒本身就是又一次一次妥协，我需要亮出底线：8:30必须出门！他因为迟到或者没写好作业会面临的后果是他需要面对和体验的，大人不能替他承受和假设），这时，爸爸出来说了话：“9点前出门，我送你去，你检查好需要带的东西，来通知我.”---虽然铭有点不情愿，但是，一切似乎回到了正轨.
和很多孩子一样，铭也在探索有安全感的界限和范围，他会去试探自己能够触到的底线在哪里，如果我对规律进行坚持，不轻易随性更改，平静地强调规律，不跟他发生口舌之争，这样我才能赢的他对规律的遵守，而且我也要坚持并同时遵守，这样也会赢得孩子对我的尊重.育儿先育己，我们对自己切不可随意放纵，温和而坚定，千万不能演变成妥协而放纵，自省加共勉.
