前几天，我的同事YY老师送来一块牌匾，那是我校故去不久的一位教师NKJ的"优秀教学能手工作站"的牌匾，授予时间是2013年8月6日。细细擦拭、归档的时候，脑海里一直不停的浮现她为人谦和、低调的样子。N老师历来”才情”，是我校语文学科组长，更是一位德高望重的好老师，在学校具有非同一般的学术地位和举足轻重的影响力。
由于工作关系，我和N老师也打过若干次的交道，常听年轻老师说起N老师的课堂精彩以及”师徒结对、同伴互助、关爱有加”的情景。不时的也会在学校的某个角落，目睹她被一群男生、女生所快乐的”包围”，而她的脸上始终是幸福的微笑，当之无愧的感同身受着无以伦比的职业满足与成就感，而我作为行政老师，无比羡慕她们师生之间的亲密无间。”名师课堂”的时候，我也有幸聆听过几节课，很为她张口就来的经典以及妙语连珠的课堂魅力以及善解人意的个人魅力所叹服和倾倒。
大约两年前，N老师在一次例行体检中意外发现了癌细胞，遂积极治疗，后因手术顺利恢复良好，于是她自发返校，坚持工作数月。从前无比热爱的语文课堂断然是无力继续了，滞留”教科研”的行政教师岗，做些力所能及的听课或者新进教师的培养、督导工作。
校园里偶尔遇见，也会相互友好的点头示意，停驻小聊片刻，但是N老师极度虚弱，往日神采不再，说话也变得力不从心，声音格外低沉。看她费力的样子，实在于心不忍，也就善意中断谈话了。转过身去，我会心里纳闷：为何不顾惜身心健康状况，选择留在家里好好休养生息，等彻底疗愈后再行返校，岂不更好？后来在同事的陆续反馈里渐渐得知是N老师放不下学校和学生，由于性格使然，骨子里她还是那么一位可敬可爱的好老师，有着特别的情怀、情结还有情感，这种与生俱来的气质造就了她的专业和敬业之路。
知悉且了解了背景实情后，我由衷的深呼吸，表示最大程度的理解、尊重、还有释怀，当然也充满了莫名的心疼和不忍，同时也为自己单方面臆想的小浅薄而羞愧。可是没过多久，N老师的癌细胞再度转移，而她也不得不再次被迫返回家中继续治疗。我原本也想去探望，怎奈何听某位主任说起，N老师身体已相当虚弱，已然卧床不起，不适合探视，而且家属也不太欢迎被打扰，生怕加剧了她的劳累和情绪。我听了之后再次表示理解，其实更真实的原因还在于我若看到她的病状与消瘦无力，一定会忍不住的哽咽或落泪，如果那样一定不利于她的治疗和康复。
后来又听说N老师搬至从前的”老屋”了，爱人、孩子悉心照顾和陪伴。再后来又听说她重新搬回”交大”的新家了，住房面积和户型结构前所未有的棒，装修风格简约大气，以致于后来我经常联想到N老师坐在宽大舒适，绿植、红花环绕的阳台上，要么晒着太阳，要么打着”小盹儿”，又或者很专注的看着喜欢的”大部头”的书，累了之后很安详的闭目养神，偶尔微风拂过,微笑漾在脸上的情景。暖暖的午后，可以备课、书写教案、批改作业，抑或和学生们一起热烈的交流、讨论，而无所谓纯课题或者学生成长过程的烦恼与悲喜。。。
再后来突然传来噩耗：惊闻N老师病逝。而从她发病到最终病逝，将近两年的时间，我都未能看她最后一眼，这成了我心底挥之不去的一种自责与遗憾。”追悼会”的当天，我原本下了决心，想要最后一程的送行，怎奈何，那日上级教育主管部门开会，还有”年检、送检”任务在身，于是我被迫以”大局”为重，心里却倍加歉意和难过，尽管自我安慰于她彻底摆脱病痛的折磨，就此得到解脱且不再深受其苦。更多的是祝福，祝福N老师天堂安好，可以尝试着去做生前曾经想做但一直没有时间和精力去做的很多事情，如果愿意还可以延续教书育人，接着延伸生命的轮回、精进和境界。
心存善念,途遇天使，一如N老师生前岁月。再次祝福，亲爱的N老师，天堂美丽且心想事成无限！
