1.1种子里孕育着新生命
从开学第一课讲生物学家钟杨的故事，学生就对植物的生长变化这一单元非常感兴趣。上课的时候，学生的积极性也很高。
整节课上下来，需要反思的是：1、是所有的植物都是由种子发育而来的吗？引发学生思考，其实在书上聚焦部分就写了，绿色开花植物几乎都是由种子发育而来，开始新生命的，这个表明平时不管怎么设计课堂也应该立足教材，让学生也要阅读教材，不错过细节。
2、对于蚕豆种子外部特征和内部特征的对比是很有必要的，这一活动让学生明确种子是由胚这个结构发育成植物的，而为什么不是种皮。
3、对于蚕豆内部种子结构，需要让学生知道本课的六个科学词汇，其中培根和胚芽这两个结构是学生最容易混淆的，需要明确，种子是先长根，后发芽。根的形状是尖尖的，芽是越长会慢慢分叉，让学生根据实际观察到的这些特点去了解会更有效。
4、学期开端，也需要再次强调所有的课堂用具及材料均不能用嘴尝。
