一旦阅读教学有了写作意识的关照，步入指向写作的阅读的脚步声就临近了，阅读的前方有个写作引诱着引领着，你的阅读肯定会发生质的飞跃，你的阅读将不再纠缠于内容，将是从内容走向内容的呈现。
作为教学的语文，作为高于百姓的语文，他的重要出路是指向写作。
不一定人人都会成为作家，而语文老师的教学却不能没有这样的梦想。农民撒下的种子，不一定每一粒都能有收获，农民的管理却不能不抱着每一粒都有收获的责任和信念。
很多发达国家的小学语文课程都以表达为核心。
阅读之于语文是浇水施肥，写作才是收获。
我认为写作重于阅读，那不是说阅读不重要，我和阅读万能论者的分歧在于，他们重视的阅读，是指向阅读的阅读，我期待的阅读，是指向写作的阅读。
