案例分享：小宝（2岁11个月男孩）
1）.5个月开始叫哥哥
2）1岁左右说话
3）.2岁半能描述事情经过、讲故事、安排事情（如先做…再做…然后…最后）
4）.2岁8个月能描述病情（我不舒服，头有点难受，我需要吃点药…）
5）.2岁9个月能讲述自己的梦
6）.会辩解（不是那样，只是…而已）
环境影响：经常以聊天的形式和孩子进行语言交流和语言表达
我们家二宝，现在已经两岁时一个月也就说到月底三十号他就将满三岁，从语言发展来说的话，他还属于那种呀呀学语阶段，或者说是单词迸发的一个阶段。那他会呈现出来怎样一个状况呢:
第一，我们家二宝在五个月的时候，其实不到五个月就开始学会叫哥哥，这样的发音。
而且在发音的时候，它是有意识地去这样召唤的，所以从那个时候他的语言刺激就开始了。因为我们平时可能也是经常去叫哥哥，所以语言刺激对他大脑就呈现出来了一个。环境的影响。
第二、他到一岁左右就开始说话了，他说出来的内容，在那个时候还是会感觉优于别的孩子，因为这是我自己带孩子，会觉得他优于我的大宝。我的大宝在说话的时候，刚开始都是单字蹦或者双字儿蹦。那二宝呢，他基本上是三字儿蹦。比如说想吃饭，他就说吃饭啦，或者更长一点。
那在两岁半的时候他能够做到什么事情呢，就是能够去描述一件事情的过程。
有时候我在说给别人分享他的一些有趣的事情的时候，他会这样说:妈妈不是这样子的。
对于两岁半的孩子，能这样告诉你我觉得真的是非常开心的一件事情，然后他说事情是这样子的:首先……，然后……，然后……，最后……他会有这样的措辞来说。
而且在这个时候他能够去讲故事，比如说跟大宝讲了那些故事他能够快速复述能够去讲。然后在安排事情上面他的语言能力也是比较好，因为他会按照他的思维，然后去把这些事情都说出来。所以这个也是在当时我会发现就是他的优势。相对于他的哥哥，会更胜一筹。
到两岁八个月的时候，他会去描述什么呢，他会描述自己的病情。那比如说他有不舒服的地方了，他会直接告诉妈妈，我感觉有点不舒服。
我会问他，你哪里不舒服。
他会告诉:我的头不舒服，肚子不舒服。
我说:然后呢？
他说:我可能需要吃点儿药。
所以这个时候我们可以看到孩子的语言能力是在不断的进步，而且就是这样的一个外界的一个互动，他能很好的去接应很好的互动。
所以环境对孩子的语言塑造影响是大于先天的，和性别也是没有太大的相关性的。
现在二宝到两岁十个月左右的时候，他就能够去描述自己的梦。
就像我们去回忆梦一样，我们对梦的阐述，有时候还存在着一些偏差，或者说是一些不准确地方。那孩子呢，给我们呈现出来的状态是一样的，两岁多的孩子告诉你，她在梦中梦见了什么，然后他的感受，他的一个情绪状态描述都非常清楚，基本上他跟我去说话的时候，我会觉得我他不象一个两岁多的孩子他像一个成人或者说是像更更大的一些的孩子，所以这个时候真的会发现这样的一个语言互动语言的环境（后天的这样的语言环境）真的是会影响孩子会给孩子带来方方面面滴，会带来更多的创造的可能性。
然后还有一点就是他会去辩解。
有很多时候到两岁多的孩子，他是呃，大家都会提到可怕的两岁嘛，他就是。会很狰狞，他有时候跟你说一些事情的时候不大满意的时候，他会哭闹，用一些方式走极端的方式会跟你去做做这样的一个互动，而且在这个方面，孩子会跟你去辩解，比如说他觉得这个事情不是这样做的时候，他会跟你说我觉得不应该是这样，我觉得这样是不合适的。
如果他正在做什么，被你发现了。
我说:你这样做是不太合适的哦。
他会说:我只是看看而已，我只是了解了解而已，他会用这样的方式回应给我。
所以这个时候你就会发现他的语言能力已经超过超乎于他现在一个年龄段了，已经达到了三到六岁，就是真正的这样学前期的这样的一个状态。所以我我很多人都说你的孩子很早熟。
其实我觉得也不是说早熟，而是说后天的环境影响后天的互动方式，后天的这样的一个互动交流的模式，可能给孩子更大的一个推动对大脑运用作用，促进起到了更直接更有效的一个作用。
