早上打开微信，看到在教育管理部门工作的老同学，私下发来的一组省市各级教育教学方面的参赛通知，供我参考，让人顿生感激之情。看着这些图片与文字，在早春这久雨的日子里，恰如一束暖阳，照进了我的心田。
读着这些优质课大赛，论文评比等通知内容，让人浮想联翩。
想当年刚参加工作时，哪一项比赛没有我的身影？！当青春与热血在这边远乡村教坛耗尽之际，喜闻小学教师也可申报高级教师职称了。对于一个长期扎根农村小学教育的老师来说，这消息让人欣喜，同时还有一种让人扬眉吐气的滋味。
多少年来，在农村基层教育界，就存在着中教与小教之分，中学有副高职称，在小学，一级教师就到头了。对于同根生的师范院校毕业生来说，当年分到小学与初中，职称上的差距是显而易见的。对于上世纪八十年代末就已取得小学高级教师(一级教师)资格的自己，在小学这块天地里，职称方面就再也没有了盼头。当年没有了盼头，也就认命了，谁叫你分到小学呢？
取得一级教师资格三十多年来，职称方面没有了盼头，但工作上的劲头丝毫未减，爱生爱校，已成工作习惯，工作上仍能一如既往。职称上没了奔头，工作上只管低头拉车，无需抬头看路了。家长认可，学生认可，就是自己最大的工作动力与安慰。自己是个做实事的主，不是做教科研的料，把那些出头露脸的机会让给年轻人吧，荣誉的东西统统不要！这样也好，落了个清廉无私的好口碑。
谁知近两年基础教育正本清源，同等学历，同等贡献的教师，不能存在中小之差，小学教师也有机会晋升高级职称了。但职称的申报，是有硬性要求的，“四选一”，“九选二”，必须具备。
找遍自己的办公室，除了磊成同等身高的备课笔记本，整捆整捆的学校工作计划，整摞整摞的学校各种活动记录，学校里整墙的各种奖状与奖牌，唯独就是找不到一点属于自己个人的东西，甚至连“四选一”，“九选二”方面的东西都不具备！
这些年，你说自己在埋头工作，你拿什么来证明自己？！没有这些，也许在那些领导眼里，你就是一直在睡大觉！
这些基本条件都不具备，谈何申报呢？！
望着自己空空如也的档案资料，小学教师也可申报高级教师的惊喜，一下子转入到自己拿不出资料的悲哀！
机会是留给有准备的人，机会来了，我成了一个无准备的人。无准备，那些年你做什么去了？你要说有准备，你又能用什么来给自己证明？看着身边同事一个个申报成功，想想这些年工作的辛酸，真是越想越懊糟，这不是为了申报成功，一个月多几百元钱的问题，而是一个证明自己工作实绩的问题！
内心深处，总是感觉，用职称来衡量教师的工作能力与工作成绩，就是个天大的笑话。但感觉归感觉，现实不会随你的意志而转移的。为了证明自己那些年没有白干，我得从头开始给自己准备资料。
职称申报成功的老同学，看到了我的窘迫，及时为我提供信息，我怎能不感到温暖呢！
希望还在，机会还有，明天会好吗？
不管明天职称能否申报成功，还是感觉老同学好！
