心理安全感是指一种从恐惧焦虑中脱离出来的信心，安全和自由的感觉，特别是满足一个人现在或将来各种需要的感觉，就是很踏实，对于现在将来无所畏惧，知道不会有太大的问题，是一种自信自由的感觉。

儿童安全感包括：依恋安全感、独立安全感、人际安全感。依附关系安全感发展的关键期放在1~4个月；孩子独立行走，一岁半左右开始和环境交互，获得自由和安全的感觉，这个过程需要孩子跟环境一起建构，父母作为非常重要的支架，在一岁半左右到之后两三岁，都是独立安全感发展高峰期；人际安全，最早人际交往发生在3~6个月时候，他和养育者照顾者，通过面对面的游戏，是孩子最早人际交往的社交，这在3~6个月很重要。孩子两岁开始进入游戏状态，是各玩各的平行游戏发展阶段。三岁或三岁以上，进入到幼儿园，从游戏社交进入到组合一起来玩，包括小朋友加入游戏团队的主观愿望.

马斯洛经典需求理论，安全需求是仅次于生理需求的重要的底座上的需求，再往上是情感归属，尊重需求，认知审美需求，自我实现需求。由此想到学生的学习动力属于认知需求，需要建立在安全需求、情感与尊重需求之上。如果孩子没有安全感，跟家长没有很好的关系和情感链接，没有被尊重，是很难产生学习动力，专注与学习之中。

第136次约练 咨询师

观察员老师细致复盘让我很感动，每一次相遇都是缘分，感恩每一个机缘。

一场咨询自己给自己留下很多思考，只是关注目标，没有很好地关注同理到眼前这个人，TA在意的点是什么，困难在哪里，情绪出不来，道理进不去，好像经常听到，实际在做的时候却不容易做到。还是需要更多的练习。