幼儿园的东边建起了新鲜的“东西”———泥学园，顾名思义就是玩泥巴的地方，我们园所进购了一批小康轩，里面有水泥沙三宝，对孩子的发展影响良多，可是苦于没有玩泥的地方，现在终于快要实现啦，孩子们很幸福。
以前没有成为幼儿教师的时候，看见孩子玩泥巴就会想，这孩子的妈妈一定会回家骂他的，所以自己在有记忆以来都没有去玩过泥巴，现在想想自己是错过了多少的欢乐啊。
泥是大地的元素，是自然的产物，也孕育了人类丰富的文化。玩泥巴是孩子的天性，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土，觉得是脏，有细菌、不干净。以前的很多人因为家在农村，经济条件无法与现在的孩子相比，不花费金钱的泥巴就成了我们的最爱：将泥巴做成各种形状放在烈日下暴晒，于是泥碗、泥杯子就出现了，虽然它们干了后会开裂，盛满水时又变成了泥巴。
孩子爱玩泥巴似乎是他们的天性所在，在儿童时代大多数人都有玩泥巴的经历，玩泥巴的过程中有捏、揉、挖、团、压等动作，可以提高孩子们手眼协调的准确度，小肌肉群也得到了锻炼，在训练手指的灵巧度的同时，还锻炼了手臂、手腕。
同时还给孩子无限创造的机会，泥学园给他们了一个平台，让孩子在里面自由去玩乐，创造，幼儿爱想象，联想、幻想、奇思妙想，泥巴具有可塑性，孩子们通过简单的操作就可以创造出新的物体，幼儿在玩泥过程中不知不觉渗透自己的想法、念头，并呈现在别人的面前。当孩子们对泥巴产生了兴趣，也就会自然而然的激发他们的创造欲望，我们老师可以指导幼儿做一做，比如说：撮成长条，孩子们便说像蛇，像面条，搓成团形，便说像汤圆、像气球。不论捏成什么样的形状，他们总能说出类似物品的名称，就像是玩太空泥，橡皮泥那样，不同的是泥乐园的存在会给他们一个更好更大的环境去思考去创造。三、五个孩子在一起，在这种环境氛围里面就会产生轻松和愉快，还能发展孩子的社会交往能力，在这种环境中相信孩子们会比较喜欢角色扮演游戏。
还有一个问题所在，那就是很多人眼中的“脏”，泥巴是脏的吗？我进行了查阅资料：有研究表明：玩泥巴让小孩更聪明泥土里的各种微生物有助于提升孩子的免疫力，可减少过敏和气喘机率，还能增加大脑血清素，让孩子更快乐。伦敦大学学院感染系教授Graham Rook指出:泥巴里的有机物质原本就存在于生活周遭，它们能提升人体防御系统的容忍度，可以比喻成保护免疫系统的警察。不仅如此，研究还显示，玩泥巴可以让孩子情绪稳定，降低焦虑和压力（此处出自网络）。咱们可是用科学说话，用事实说话的。那么孩子玩起来衣服“脏”是必然的，所以我觉得泥学园可以让孩子一个周玩上几次，不必天天去，只要有玩泥学园的这天，跟家长先说明情况玩泥的好处得到家长的理解和认可，孩子们多带几身衣服，还可以准备小雨衣小雨鞋等物品，每个人准备一个塑料袋，脏了的衣服用塑料袋装回家进行清洗，毕竟一个班级的衣服数量也比较大，老师清洗有一定的难度。另外有泥的地方一定有水，老师们一定要放手不放眼，一定要眼观六路，耳听八方！或者是玩泥学园的时候多几个老师定点指导孩子，一个老师就管一片孩子，当然孩子玩的位置可以随便，只要进入这片区域就是这位老师的责任，老师也要机动灵活，并不是别的地方的孩子一定不管了，当老师的要有责任心。季节问题也是一个方面，孩子容易着凉的时候泥乐园就可以暂时的关闭啦……
期待泥学园.....
