如何让班主任工作得心应手？
凡事預则立，不预则废。
在接手班主任工作前，不妨做自我追问：
我是一个怎样的班主任？班主任的专业性体现在哪里？我该如何有效引领学生的成长与发展？我对班级有怎样的愿景和目标？我可以从哪些方面着手开展班级管理？
学期初有哪些重点工作⋯•
基于学校发展的核心理念
结合自身的教育追求，根据学生的年龄特点，经过一番自我对话，初步形成自己的育人理念和治班方略，提前对班级和学生有一个目标预设，这会让即将面临的班主任工作拥有方向和参照。
1.人与人之间最美好的关系也是最单纯的爱与被爱，欣赏与被欣赏，尊重与被尊重。就像李老师和我们的关系，只有单纯的师生关系。
在他的心中，每个学生都是可爱的，每个学生身上都有闪光的地方，他常常赞美我们，他虽然也纠正我们的缺点，但是我们如果有一点点进步，他都会由衷地表扬我们，鼓励我们。
2.在我的记忆中，初2000届三班就是一个家，同学们就是这个家的孩子，李老师就是这个家的父亲，在这里，没有冷漠，没有孤独，没有自私自利，没有勾心斗角，处处充满了帮助，充满了温馨，充满了真心的祝福和鼓励，充满了团结和友爱，大家同甘共苦，共同进步……
3.在认识李老师之前，我只有
在 电视上看过这样欢乐的场景，从来没有想象过,还有这么融洽而没有距离的师生关系居然会出现在我的生活中!李老师既是我们的好老师，更是我们的好朋友，他对我们很好很好，我们所有人都喜欢他，那个时候在我心中，这个世上没有比他更好更温暖的人了……
