罗胖60秒曾点评这本书：
前两天我看了一个两分钟的视频。一个失明的老人坐在一栋大厦的台阶边乞讨，旁边牌子上面写着：“我是个盲人，请帮帮我。”
他是那么可怜，可是路过的人却很少回应他。一个漂亮女孩子走过她，突然回身，把用来乞讨的纸板翻过来刷刷写下了一行字，离开。奇迹发生了——人们纷纷把硬币放道了老人跟前。长日将尽，女孩再次路过，摸到熟悉的鞋子，老人问：你在我的纸上写了什么？女孩答：同样的话，只是用了不同的语言。她写的是：这真是美好的一天，而我却看不见。在我看来，“我是个盲人，请帮帮我。”是道理。而这个聪明女孩写的，是小说。小说，不是编造用来消遣娱乐的奇异情节，而是制造把人带入其中，可以一起呼吸心跳的情境。我把它定义为一套武功秘籍。这套书教给你的，不是怎么写小说，而是怎么讲故事。
未来一切产业都是媒体产业。未来的广告、营销、游戏甚至更广泛的商业领域，都必须擅长讲故事。这已经成为大家的共识。
写出好故事，其实是有套路的，只是你之前不知道。
许荣哲的《小说课》，就把小说折磨读者的秘密合盘托出。
每篇好小说都是这个世界的一个迷
“十二袋金币之中，只有一袋是伪币，真币每一枚重10克，伪币重9克，请问必须称多少次，才能找出哪一袋是伪币？”
答案是“一次”
不给读者答案是种折磨。
给读者答案，却不告诉他是怎么算出来的，是另一种折磨。
好的故事便是设迷——解迷——揭晓谜底的过程。
先说设迷
在故事的开头，甚至是第一句话，谜题就要设定好，吸引读者进行下去。
比如《百年孤独》的开头：
“多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。”
不到40个字，跨越了数十年，马尔克斯就提出三个谜题：
第一：上校现在为什么会被行刑？
第二：以前参观冰块哪里重要了？
第三：这数十年，上校经历了什么？
带着这三个谜题，读者会耐心寻找谜底。
原来上校一生经历32次革命失败，到了90几岁还武装他17个私生子要推翻政府，因此会“面对行刑队”。
其实上校勇敢坚毅、不惧权威的性格在童年就显现出来。
父亲带着他和哥哥第一次看到冰块时，让哥俩摸一摸。面对这件冒着白烟，巨大而透明的神奇东西，哥哥退缩了，而上校却勇敢的伸出手，“好烫呀！”他惊叫着。
看似不起眼的童年小事，却体现出上校注定颠簸的一生。
从冰块到行刑队，跨越数十年。
三个谜题在开头40个字内便设定好了。
当然，读者接着会遇到更多谜题，比如：
上校的爸爸是什么样的人？
上校的哥哥后来怎么样了？
上校是如何革命的？为什么失败32次？
在不断的设迷与解密过程中，故事的弘篇就此展开。
细如剥茧抽丝，壮如浪涛汹涌，
读者得到了上个谜题的答案，却又遇到下一个谜题。
周而复始，精彩纷呈。
再来说解谜
真相的范围极小而明确，但错误却无边无际。
谜题设定好，读者入套，下面我们作者们开始解谜。
小山村里，一位失去生活目标的老人整天浑浑噩噩，他在山下工作的女儿告诉他，山下的人很喜欢他做的弓琴，于是老人生活重拾重心，每天等邮政车上山，把做好的弓琴寄给山下的女儿去卖。
可是弓琴从来没到女儿的手上，而是一直在邮政局里，女儿说谎只是为了老人振作。那么问题来了：
卖弓琴的钱从哪来的？
作者没有立即给出答案，而是话锋一转，说起另一件事。
村里有个老妇说她女儿也做会计，每月赚4万多，当有人夸她女儿能干时，她说其他女儿当会计赚的更多，每个月有6,7万的收入！还是女儿好，如果生儿子，将来只能当个捆工，赚一丁点钱。
一个月赚4万的会计不奇怪，可每个都能赚6,7万就可疑了。
对比当捆工的儿子，会计只有女儿可以做就更可疑了。
你可能已经知道了，大家口中的会计，其实就是女支女。
故事的最后，“我”问老人女儿职业，原来她同老妇的女儿一样，也是会计，可以赚很多钱的会计。
是的，老人的女儿表面上是会计，其实是女支女，
因为会计=女支女，而老人的女儿=会计，
这相当于A=B，B=C，结论是A=C
所以老人的女儿=女支女
发现了吗？迷题很简单，
但作者们把解密的过程搞得曲折复杂，
明明可以直达的终点，却非要绕个大弯。
因为有了B因素“会计”的存在，
整个故事丰厚起来，传递出大山原住民更多的生活面貌，
这一绕，绕出了乐天知命的山民们的悲伤，
绕出了平静朴实生活下的暗流涌动，
绕出了故事内的丰盈，与故事外的思考。
就像是，最美的风景只有在绕的时候才能看到。
比如《桃花源记》中的武陵人
因缘溪行而忘远近，忽逢了桃花林。
等到回去诣了太守，按照标记直返而求时，
却迷了路，
不复得。
揭晓谜底
冰山在水面下的7/8
说完了设谜题，解谜题，最后终于到了揭晓谜底的时刻了。
而好故事在最后揭晓的时刻，一定是含羞带臊，犹抱琵琶半遮面的。
就像冰山理论，只给读者水面上的1/8，剩下的7/8全部留白。
在我之前写过的书评《东方快车谋杀案》中，提到过故事的结尾，也就是谜底的留白魅力。
在开往伊斯坦布尔的超豪华东方快车上，半途遇到暴风雪，列车在午夜12点陷入雪中无法前行，全车封闭，杀儿凶手无处可逃，一定在列车上。
死者身中12刀，从现场看似男人又似女人，是左撇子又是右撇子，拥有柔弱和强壮两种矛盾特质。
经过对列车上12个人反复盘查后（解密的过程真的是绕了很远的路），波罗说出两个答案：
第一个答案，凶手是死者的仇人，现在已经逃走，不在车上。
当然这个答案站不住脚，因为从案发到现在没人离开列车，所以列车医生第一个跳出来反对“在好多细节上站不住脚。”
第二个答案（事情的真相）：原来死者的真实身份是穷凶极恶的绑匪，他绑架并杀死了一个三岁的女孩，从此后女孩家破人亡（母亲病死，父亲自杀），而罪犯却逍遥法外。
于是女孩家的亲友团，一共十二人决定合作，联手执行正义。
最后列车公司董事长和之前跳出来反对的列车医生，都同意了第一个答案。
为什么？阿婆没有再说，故事在这里戛然而止。
阿婆没说真理与真相，道德与司法，人性与审判之间的关系。
她把空白留给了读者，让读者阖卷而思，
在故事的留白处感受心灵与脑海的震荡，
让那谜底带来的余震萦萦绕绕，终成绝响。
就像《小说课》作者许荣哲所说，
每一篇好故事，其实都是世界上的一个迷，
从设定，到解疑，到揭晓。
好的故事全程高能，
用不断抛出的谜团把读者牢牢困住，
用曲折复杂的解谜过程让读者深陷其中，
而谜底揭晓的那一刻，
却轻轻松让读者跳脱出去，
如至云端，天高海阔，思绪漫游。
把故事讲好并不只是小说家的任务，
也是现今每个人都要掌握的技能。
在这个讲好故事比写说明书更重要的时代，
小到品牌营销，大到美国竞选，
都离不开讲出一个漂亮的故事，
吸引听众并得到认同。
想把自己的故事讲好，《小说课》实在值得一读。
