今天我去接朋友家的女儿放学，一个三年级的小姑娘，十分乖巧活泼。当我们吃完饭后开玩笑说换书包背，小姑娘提起我的双肩包就跑，并说：好轻好轻。我一个成年人的双肩包四五斤重，里面好几本书和笔记本电脑。小孩子和我开玩笑呢！
当我提起她的书包时，委实让我心中暗吃一惊。我下意识地问道：“你每天都背这么重的书包吗？她说：是的，有兴趣课时还要带画箱。她也主动打开书包给我看，都是一些学习的书本，文具盒以及考卷之类的。
不是说几年前中国的教育就一直在减负？那这些又是什么？我顿时意识到，现在的孩子很幸福，但不快乐。我也非常担心这个孩子除了语数外，其他方面还能不能平衡成长？
之前看过一档节目，主讲人是白岩松，他说：中国学生在读书时期，看过的书是欧美孩子的三倍，中国小学生普遍英语单词量比欧美国家同龄孩子的要多。我们是赢在起跑线了，但在大学毕业后，踏入职场就普遍不看书。甚至当老师的人除了自己专业课书籍以外的书，一年内没有看超过两本书的人占大多数。
我小时候是非常不要读书的人，但现在却找到读书看书的乐趣。所以我并不了解，那些从小学就开始填鸭式的学习，一直到大学为止是种怎样的体验。是不是也导致他们办公室的书架上，电脑桌上总有几本书，但问某一本书看完没？他们总是支支吾吾或说最近业务太忙等。我身边这样的人太多了，我们常常会讨论，工作业务，家长里短，新闻八卦，但却从不讨论看了哪本书。
在犹太人的生命力里唯一的财产是知识，每个犹太人出门或是在家，身边总有书。或许是种族不同，他们的民族总是被侵略，所以在他们的意识里，财产是会被夺走的，唯一夺不走的是知识。
有一种速度叫中国速度，改革开放30年的发展是十分惊人的，甚至可以说是个奇迹，但这速度背后也许我们也无形之中失去了什么，比如说快乐、童真。把节奏放慢下来也许会发展的更稳固更长远，教育孩子如此，国家发展亦如此。
