图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
给学生明确阅读目标
读出的内容
读出的内容，分析现状，制定策略，具体实施——学会阅读同乐文本的方法
注意紫色文字内容
师生共读，自读体验。
图片发自简书App
指导写作
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
阅读的出口：知识能力提升，思维训练，写作……
图片发自简书App
前面“1”是范本，引导x的阅读，后“1”为样本，和X同整对比阅读，求同，议题深度理解；求异，发散思维
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
一定要给学生指明阅读目标与方法：提取信息——思考缘由——探究根源（三读增加新文本，思考分析，倒回去整理出）
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
分析文本，学习评价，形成自我观点（均为三步教学法，引用八卦，三生三世，天地人等等）
重要模式
图片发自简书App
目的就是读懂1文本，X为1文本的注解，如论文的注释。
图片发自简书App
引导质疑，和原文会不会冲突：有朋自远方来，来个穷朋友你还快乐吗？
引发思考：孔子的思想对吗？其他文本印证：考试以书稳准，X为阅读方法，文本互证
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
举个案例：挑粪的时候解出了老农民一辈子没解出的问题，多快乐，“学而时习之”
图片发自简书App
说文解字，互相印证
图片发自简书App
文本难易适度，举出“同志”为何不叫“同朋”。
解读了字词再分析文本含义
图片发自简书App
图片发自简书App
换个玩法：简单推断，可以做选择题。人不知而不愠——教学相长。
《论语》是孔子学生的课堂笔记，当校园青春小说读！
模式
图片发自简书App
1为任务目标，如写论文，写报告。X是参考工具
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
