今天晚上发闲，和舍友聊了许多关于童年的回忆。
这个话题是有一个26岁的女博士引发的，舍友一提到年少成才这事，我就想起了小学二三年级时的一个同学，什么子龙（暂且叫子龙），他的妈妈总是早早地送他来到学校门口，那时候校门开的总是很晚，他就趴在自行车上写着卷子，而他的妈妈就将车子固定住，给他在一旁指导。可以看得出来，他的母亲有一些文化，做着一些苦工。我每天早上都能看到这样的景象，他的母亲带着希望的目光看着自己的儿子。就这样他和他的妈妈年复一年，日复一日坚持着。后来，二年级第一学期开学的时候，子龙没有再来教室。据说他转学了，也许人说他是跳级了。而后来，在校园里我偶然间遇到了他，经过询问，他已经上六年级了。那一年，我还是二年级，可以看出来，这真的是从起跑线出发的差距啦。
其实我是了解子龙的家境的。他家就住在我们上小学的社区旁的村子里，他的家是那种农村的土房，而且只有不大的一间。从子龙身上，寒门出将才这句话得到了完美的诠释。而我，和普通孩子一样，跳皮筋、砸沙包……等是我生活的主旋律。当时只是对子龙同学的坚持感到特别，在我的记忆里，这个缄默、镇静、沉着的男孩子，现在一定很优秀。
一谈起自己童年的故事，我的回忆像是掉了塞子的酒壶，回忆如止不住的酒倾泻而出。这时我就想起自己第一次来西安上小学的事情。上小学之前，那时的我还没有必须接受学前教育的规定，我幸运的在乡下老家的大自然里度过了五年的春夏秋冬。
在乡下，我周围的人都说的是我们老家的方言，我虽然经常看电视，听着电视机里的人儿讲普通话，但我并没有刻意学过。因此刚来西安上小学，周围的同学都说着一口流利的普通话，而我操着一口所谓的“土话”。因此我到这个新环境里，拒绝和任何人交流。有意思的一次，就是开学时，学校给我们每个人发新本子，需要在上面写上自己的名字。而我根本没有接受过任何形式的学前教育，根本不会写自己的名字，而且由于我的姓氏特别，笔画很多，我更不会写了。而我有不好意思用自己的乡音和别人交流，等老师过来时，我用渴望的眼神呼唤着老师来帮忙。老师向我走来，我赶紧用焦急的手指指指自己的本子。后来老师帮我写好了名字。就用这种拒绝和别人交流从而掩饰自己不会讲普通话的方式，我坚持到一年级快结束的时候。当时开口第一句普通话是和同桌说的，他当时十分惊讶，他还以为我不会说话。在这不与别人交流的期间，我一直躲在人群里，看着听着别人交流，反复地学习、模仿，后来才终于融入了班级的集体中。
现在想来，童年的故事真的有趣极了，简单而有趣，平淡却回味无穷。
