一直以来都想说点什么，可真到要说的时候又不知道从哪里说好了，我就想到哪说哪吧。
刚看了老师的简书说到孩子的陪伴问题，我也说一下我的切身感受吧。
我家孩子一岁之前都是我带，从没离开过身边一岁三个月时送托班，我离开告诉她“妈妈下班去接她。”那是有她之后我第一天上班，也是第一次离开她，她竟没有吵闹，据老师说：“很乖，饭也自己吃，别人都只吃一碗，她比里边最小的还小两岁，吃完了还要。”接她的时候只剩她一个了，但她很开心，没有丝毫不好地情绪。”一句话，我觉得陪伴不是孩子产生依赖的根本原因。
再说，结识Tyger 老师后孩子的变化罢。在说这个之前，我还得说一下结识老师时孩子的状况。结识老师时孩子已己经十岁，在那之间家里的许多变故，使得孩子越来越沉默，越来越黏我，在学校也不和同学说话，不写作业，我只好让她休息在家待了两周。
我在老师这里学到的首先是做为一个家长的心态，在老师的理念和群里家长们的建议下，我平和了许多，因为我懂得了我的焦虑情绪是会深深地影响孩子的。除此之外我还尽量的多的陪伴她，哪怕每天只是十来分钟见一面，说几句话，这期间她都是去晚托班写作业，然后自己回家吃晚饭，睡觉。然而，就是这样在一个多月后一次我去学校接她，碰到她们数学老师，老师一句话更让我坚定了我的做法，她说：“你这段时间在家是怎么教的她呀，进步好快呢。作业也不拖了，成绩也上来了。”其实，我每天12小时的班，还要上夜班和孩子在一起的时间真的很少，只是发现孩子的问题的时候我争取到了周六休息的机会，可以陪她一起看电影，逛街而已，这就是陪伴的力量。
如今孩子开朗多了，会开心的和我说她有了好朋友，说她和朋友一起的事。到今天为止，孩子听了老师五次课，和群里的小朋友差得很远，但这个暑假开始的一周后就开始每天画绘本，配音，现在又改画为写单词，这在一年多前是多遥远的事，现在她都能坚持去做了。这些都源于我和老师学习的结果，这是在和老师学习拼读与新2地过程中所学习到的。
做为家长对孩子除了陪伴之外，请用心体谅孩子。
