打开cctalk ，我看到了滚动的大屏幕上飘落的种子，看着一张张生动的照片，“阅读有分工”走入了我的视野，我期待这将是一次提升阅读能力的机会。

陈春华校长曾经无数次鼓励我。每一次我都觉得倍感亲切。虽然我们素未谋面，但是从阅读她的著作和她的文字，我能感受到她为人的友善，她待人的亲切。从她的讲座里，我能感受到阅读的价值。

未来人才的全新思维

陈校长指出，未来人才的全新思维。现在越来越讲究设计感。比如刚才开场的师生共同朗读活动。把读书作为一个重要的方式。老师和学生怎么读一起呈现。这样的活动就是有设计感的活动，我们感受到这样的设计思维的冲击。我们在太多的司空见惯的空间，我们会有倦怠感。

意义感和娱乐感

陈校长指出，网络游戏给学生的冲击，给学生一种冲击。怎么从网络世界到生活世界。一定要让生活产生意义感和娱乐感。

共情力

大量学习的知识之后，生活之中最有幸福感。一个人幸福感和什么关系？她和周围人的关系。如果你和周围的人是友好的。你能够理解他人。你怎么能懂得他人。能够站在他人的角度，这种共情力很重要

交响力

内心的充盈是一个人有交响力的重要因素。古人说：“大道至简”。陈校长想到一个好的办法。

按照国际阅读，国民的阅读力就是国力。

阅读是支撑其它学科的基础。阅读素养是影响认知和思维的能力。甚至是终身后，参与社会的重要因素。她举一个例子，一个60岁的人开始写很多文章。让学生有一个更长远的生命历程。阅读是终身学习的基础。一个人如果没有阅读的基础，就是不能终身的素养。

未来资源的学习

世界是平的。这样的理念已经实现了。国际上可以直播现场。我们就可以通过网络让世界是平的。未来，只要愿意学，就有宝贵的资源就要学习。

自我教育的方式

阅读是自我教育的通路。所有的人都是通过自我教育。阅读是最好的因材施教。如果一个老师，能够让孩子进入阅读。这就是阅读是最好的因材施教。让每一个人成为最好的自己。

提升阅读力：行动

顶层设计、理念-阅读、校本化实施。

科技的阅读很重要。打开世界万物的认知的通道。数学绘本也很多。教材进入课堂。教师有任务。阅读的评价从内容，数量和质量对比。教师和学生和家长的阅读队伍。

依托家庭的力量，让五六人组成团队，有交流的团队。

社会情感的交流，需要周围同伴，童年的发小有着重要的作用。生命和精神的团队。

六条阅读建议。

阅读文化的氛围的建立。

教师队伍的阅读。

世界读书日做读书周的活动。组织活动。校园电视台、每周主题晨会，每个班级的呈现，用自己的方式来主题阅读，推荐一本书。

亲子阅读：播放电影。影视电影——读书——有诗意和浪漫的读书活动。

整本书阅读-图书馆阅读

教科书教学——最重要的有一个阅读方法的引导。如果是兴趣的培养，教材要给学生的方法。拓展的是能力。

兴趣+方法=习惯。

除了人格的滋养、思维的培养，老师在选文培养进行阅读能力的培养。整本书的阅读丰富学生的思维。低年级要自由阅读，评价要自己会用一种展现的方式。除了记忆、做题，还有一种表现的能力。读了，能说出，还能写出。《逃家小兔》之后创造故事。

我要变成......让妈妈找不到。我要变成灰尘，让妈妈变成吸尘器。

桥梁是要写读后感。

整本书阅读——怎么做？研究性学习，带着研究的学习思维方式，导读、阅读、延伸。读书笔记、批注。

优秀的孩子不是手把手教出来的。伯乐能够发现千里马。我体会到了。我觉得。我发现了。

从此岸到彼岸，要给一个路径。

浙江大学教授给出了写作是可以教的。如果写和读没有合一。写作和读书结合，写作是对思维的过程。你读了，你还要表达出来。甚至是基本上没有的。

有的人读很多，一定会写。写的能力是如何培养的？美国语文教材的课后都思考题。我们看的思考题，很多启发学生和周围的事物进行联系。

学生的表达、能力。读得多、讨论多，就会获得许多的鼓励。拓展的内容和话题，不仅仅局限于这本书。《草房子》讨论，苦难是不是有利于人的活动。

教育最终要建构一个知识体系。

人如何获得职业的幸福感。职业的幸福感是和什么结合。真正成为学生一生的智慧。