《社戏》是鲁迅先生写的一篇非常著名的小说，在看社戏前就是一波三折。在第四段的开始写到：“至于我在那里所第一盼望的确是到赵庄去看戏。”这里的心理活动表现了我的热烈期盼，而这种期盼是否能实现？

通过课文的描述，我们可以知道他经过了一番波折。波折一：“这一年真可惜，在早上就叫不到船平桥村，只有一直早出晚归的航船。是大船没有留用的道理，其余的都是小船，不和用。央人到邻村去问也没有。早都给别人定下了。”

没有交通工具，即使望眼欲穿也无法到达理想的彼岸，那么此中蕴含的情感就是怏怏不乐的，从文中的描述可以看出这一种失落的心情，具体表现就是不钓虾，东西也少吃，甚至出现了幻觉： 戏已经开场了，似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。这更让他抓心挠肝的难过。

波折二：母亲的告诫。在这里还出现了两个人物分别是母亲和外祖母母亲在看到我的表现的时候，她的表现就是宽慰说“我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回今天就算了。”表现了对孩子的疼爱，同时又很体谅她的母亲，担心着外祖母生气，也不准和别人一同去，免得外祖母担心。

这里体现的情感既有对孩子的关切，又有对长辈的孝敬，体现了在教育中的严格要求，而外祖母的表现是很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来也说“我”应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的，这里体现的是外祖母对外孙的宠溺。可依然没有提出具体的解决办法，直到双喜的出现。这里运用了对比的手法。

当别的小伙伴们为我不能看戏表示叹息而且同情的时候，双喜提议说八叔的航船不是回来了吗？这是一个反问句，是给失落的我带来了一丝希望，而这一句话也让十几个少年兴奋起来说可以和我一同去我高兴了，这里体现的就是情感的转折，由最初的急的要哭再到失落，做事提不起精神到此处的开心，然而接下来看戏并不是一帆风顺的。

波折三：外祖母怕都是孩子是不可靠，体现了对孩子安全的担忧，母亲又说，若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他们熬夜是不合情理的表现了，母亲善于为他人着想，是因为是爱可亲的人，而当双喜看出这一点的时候，就说他写的票为“我”的安全保驾护航，而且呢船很大有足够的空间。又说，迅哥向来不乱跑，说明了他的性格特征是一个听话的孩子，最后又说，我们都是识水性的，这四点彻底打动了母亲和外祖母，他得以得偿所愿。

在我们的生活中也会有这样的小波折，例如你想看电视的时候，家长却非要你先把作业写完。这个时候写作业的动力肯定得减弱，看电视的渴望在增加。由此就会形成一个波折。

再比如放学的时候，你着急回家，老师呢还在那里讲题，这里又形成了一个波折，当然此处也可以加上天气，比如天气越来越暗，而你却忘了拿伞，等等。