故事梗概

《夏洛的网》这本书讲述了一只落脚猪威尔伯，被弗恩从爸爸的斧头下救下，并把它养在朱克曼先生家的粮仓里，和一群动物生活在一起。它和一只蜘蛛夏洛成为了好朋友，在夏洛的帮助下，它彻底逆转了成为熏肉火腿的命运，并且获得一个安享天年的未来。夏洛的生命走到了最后，威尔伯把夏洛的后代带到了谷仓中。

主题解读

在《夏洛的网》这本书的封面上写着“一个蜘蛛和小猪的故事，写给孩子，也写给大人。”让我想起了在阅读《女巫一定得死》一书中，让我思想发生激荡的那句话“童话是写给大人看的。”

诚如所言，童话也是写给大人们看的。童话以其生动有趣的故事吸引写孩子们去阅读，对于懵懵懂懂的孩子来说，他们关注的永远是生动有趣的故事情节，但故事对于孩子们心灵的治愈能力和故事深处蕴含的道理，需要大人的引导和启发，这就是父母和老师和孩子们一起共读的意义。

一、《夏洛的网》是写给孩子们看的。

书中包含个各种孩子们成长过程中要面对的困惑和难题的解读。

1.关于生命

这本童书中，包含着对生命的尊重和敬畏。威尔伯是落脚猪，刚生下来，就差点被放弃。当爸爸拿了斧子要杀掉刚出生的小猪时，弗恩眼泪汪汪的大喊：“请不要杀他，这不公平。”“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”这样的情节，这样的语句，孩子们去阅读时，结合网络上那些不时出现的虐待小动物事例，会不自觉的启发他们去感知那些弱小的生命，以及学会如何敬畏生命，如何尊重这些弱小的生命。

2.关于自由

这本童书中，包含着对于自由的透视。威尔伯在猪圈里待腻了，它觉得“我还没活到两个月，可已经活腻了。”因为“来在外边，除了进去再没有地方可去。回到里面，除了出去也再没有地方可去。”于是有了它在一只母鹅的蛊惑下的出逃经历。这次出逃让威尔伯体会到了自由的滋味，同时也体会到了迷茫和无助。最后在一桶熟悉的泔脚的引诱下回到了让自己安心的“家”里。这样的心路历程，不就是在成长中的孩子的叛逆过程吗？阅读这样的片段，有助于帮助孩子去思考自由的意义，正确认识自己。

3.关于孤独和友谊

这本童书中，有引导孩子如何面对孤独的思考。威尔伯计划好了一天所有的事，却天不遂猪愿，下起了雨，它的一切计划都泡汤了。他一下子感到孤独了，一个朋友也没有。为了克服孤独，它到处寻找朋友，但身边除了唠唠叨叨的鹅，就是认为“猪的价值比零还小”的羊，还有一只“情愿把时间花在吃啊，啃啊，窥探啊，躲藏啊这些上头”的老鼠坦普尔顿。这时候，蜘蛛夏洛向它伸出了友谊之手。可是它看到夏洛时，却倒抽一口冷气。因为夏洛“嗜血”“凶猛残忍”。这个地方引发孩子们思考，“找到几个新朋友，在喜悦之外，常常会同时有一些疑惑和恐惧。”怎么样去对待这种疑惑和恐惧呢，同时也延伸到如何对待朋友与自己的不同之处。比如夏洛的“吃苍蝇和蚊子”，让小猪感觉“嗜血”的天性，是夏洛的遗传，并不是她可以想不要就可以不要的。

二、这本书也是写给大人看的。

1.关于人生意义

书中对于人生意义的追问，是每一个阅读这本书的大人都会去思考的一个问题。

为了帮助威尔伯逆天改命，夏洛拼尽了全力，为它织出“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”等被人视为奇迹的网上文字，终于让威尔伯在集市的大赛中赢得特别奖，彻底改变了威尔伯成为熏肉火腿的命运。

威尔伯愧疚的对夏洛说：“你为什么为我做这一切呢？我不配，我没有为你做过任何事情。”夏洛这样回答：“你一直是我的朋友，这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”

这样的情节，这样的语句，会提醒那些一头扎在世俗的名利中，混沌而不自觉的“我们”，重新去思考生命的价值和意义。陷入迷茫中，觉得生命毫无意义时，要如何去寻找生命的意义，如何实现生命的价值。

这样的思考，在很多人身上都在体现。一些成功人士，在获得了足够的名利之后，开始思考回馈社会，帮助那些弱小的人，让自己生命的价值，在帮助别人的过程中，得到进一步提升。

2.关于鼓励和帮助

这本书会启发大人去思考如何看待鼓励和帮助对于一个孩子的作用。威尔伯担心自己的命运，它不想死，不想成为熏肉火腿。夏洛告诉它“你必须尽力打起精神来，永远不要紧张，永远不要担心，永远不要急急忙忙。”它一次次不求回报的帮助威尔伯，每一次威尔伯都觉得自己普通，根本配不上夏洛织出的文字，但每一次，它都打起精神，让自己看起来和文字中描述的一样“了不起”，一样“光彩照人”，一样“谦卑”。夏洛的帮助，改变了人们对它的态度，它的伙食从一天三顿改为一天四顿，当有人来参观时，还会有牛奶为它洗澡。有了这些特殊的照顾和关照，加上威尔伯自己的努力——打起精神让自己配得上这几个字。因此，它越来越切合文字所描述的优点。

这像不像一个教育专家倡导的理念：想要孩子拥有什么样的品质，就使劲把他往那个方向夸奖。美国一位心理家曾经作了这样一项实验研究。他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。在之后的十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，这一个班的人确实如他所说得那样，个个出类拔萃。没有去考据过这个实验的真实性，但“夏洛”对威尔伯所做的事，不正是这种心理学原理的体现吗？