曾有教育家提过“合理而恰当的惩罚教育不仅是合理的，而且也是非常必要的”的教育理念。其目的是，让接收挫折的受教育者遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使其切实掌握知识。
从宝宝的心理及成长特点来看，挫折有利于磨练孩子的坚强性格。比如说，孩子摔倒了之后让他自己爬起来，在餐桌上不好好吃饭就得饿到下一顿吃饭的时间，这对孩子来说是一个重要的锻炼过程，这样既锻炼了孩子克服困难的能力，建立起了积极的纪律性，还让孩子学会了自己承担责任的重要性。
但是，孩子毕竟还是孩子，他们心理和身体上都有一个能承受的度，过之而无不及，所以宝宝到底需要什么样的挫折教育呢？
【挫折教育的必要性】
之前网上有报道，一男子因为与父母看电视换台的问题发生了争执，而从9层高楼跳下去。这样的悲剧，也印证了一些人抗压能力的脆弱，家庭教育中重要的挫折教育的缺失。虽然每个人都有求生的本能，可就在跳楼的那一个瞬间，跳楼所带来的后果比当时的痛苦来的要轻松简单。
其实，孩子也可能每天都会有这样的体验，比如考试不如意遭到批评和嘲笑，和同学闹矛盾，运动会比赛失利等等，都算是挫折。孩子幼小的心灵，就要遭受如此频繁的挫折，如果孩子处理不好，很可能会造成心理上和身体上的双重打击，而且这些不好的影响很可能会造成不可逆的影响。
一位，他和他爱人都是国内Top 5的本科生，然后麦吉尔大学的研究生，IQ值绝对爆表，大概在3年前，朋友家孩子小学升初中的时候，想考入口碑实力都很强的一个国际小学。结果在小学6年级备考的那半年，来自于自己和父母的压力太大，虽然后来成功的被理想中的国际中学录取，但是也患上了躁狂抑郁症（属于精神疾病的一种）。具体表现就是，朋友和他爱人在家里都不敢大声说话，因为外界的任何噪声都会影响到他，在发病时，甚至会出现暴力的倾向，现在已经严重到要用很大剂量的抗抑郁的药了。
其实发生这样的事情，算是很悲剧了，这种抑郁症至今国际医学还不知道确切的是哪一种病因，也没有办法彻底治愈，只能用药物来抑制。可能在备考压力巨大的那半年，可能朋友和孩子也进行了一些压力方面的调整，但终究考试成了那压垮骆驼的最后一根稻草。
【父母引导：鼓励孩子用积极的策略解决问题】
首先是父母要深刻认识到，挫折不是一味的累加孩子的挫败感，而是鼓励孩子勇敢的去面对失败和困境，并在遭遇挫折时想办法去应对和解决。
对于2、3岁的孩子，更多的是心理方面的安慰和鼓励，给孩子单独试错、尝试的机会，最后获得一些经验教训。孩子在俗称“Trouble 2”的阶段（2岁反叛期），这个阶段的宝宝对世界充满了好奇，模仿能力很强，对任何事情都跃跃欲试，但是他们也不会像成人一样能够预见到后果。
在托儿所里，一个老师需要带7、8个这样处在“反叛期”的宝宝，但管教方式却很有效：首先会制定一个统一的规则，比如说对于玩具，哪个宝宝先拿着了就属于他的了，直到他不想玩了，别的小宝宝才可以玩。所有的小朋友都需要遵守这个规则；如果哪个小朋友动手打了别的小孩，或者无故发脾气了，就会被老师单独放在墙角，让其反省，直到宝宝冷静下来才可以再和大家一起玩。这其实就是老师对孩子行为规范的教育，也是对小宝宝进行的挫折教育。而作为家长，如果某一天孩子被罚站在墙角反思了，我就会问他当时发生了什么事，是什么原因。虽然这个阶段宝宝表达的还不是很清楚，但是我也会去引导他什么是正确的做法，下次遇到相同的情况应该怎么做。
【设定可行的目标】
从一直稳定在班级50名的成绩，不能短期就把目标设定在位居前三甲，否则只会打击孩子的热血沸腾，也会加重挫败感，反而起不到效果。
以鼓励为主，让孩子看到自己的进步，比如这次考试的某一科目比上次有进步，就可以提醒孩子可以改进的地方，鼓励下一次会做的更好。欲速则不达。
另外，孩子一般都会有争第一的爱好，看谁先拿到玩具，看谁跑得快，下棋还都得赢，连年龄大小都要争一下，这些都是比较好的挫折教育的时机。我也时常教育孩子“我们不能事事都能拿到第一”，就像《爸爸去哪儿5》中应采儿教育比赛中失败的小小春“人生就不会总是赢”。
