本周读了第六天—批评式阅读，第七天—清理堆积的待读材料，第八天—控制阅读速度。
1、什么是批评式阅读？
批评式阅读：有效阅读是思想的交流，非单向交谈。主要摆脱自言自语、被动接受作者观点的状态，转向双向交流，主动提问并寻找答案。
2、批评的正面意义：
目的：证明自己已知的是正确的；学习新事物；区分现实和虚幻；改变错误思想；认同作者的结论
3、挑战作者：
批评性提问表明对作者写作动机和文章持有正面的怀疑，这有助于决定是否同意作者观点。
4、批评性提问可分为三大类别：
有关作者的问题：作者对这个主题是否有足够的经验；男性？女性？性别对观点是否有影响？
作者的背景和经历怎样影响到他/她对主题的阐述？作者的动机是什么？作者立场是客观的还是主观的？
有关内容的问题：这篇文章的读者是什么？作者在文中说要表达的字面意思是什么？作者真正意图是什么？或者在暗示什么？这篇内容够清晰吗？文中的细节是是事实还是编造的？文中观点和末尾结论一致吗？
有关读者自身情况的问题：我对作者的作品熟悉吗？如果是，这种已有经历如何影响我？我对这篇文章的本质是如何理解的？文中信息和我对题目的的已知信息相符吗？有何不同？这会如何影响我将要理解的内容及我会如何使用它？
5、区分事实和观点：
世界上观点永比事实多。
自己的观点辅以情感是人类的自然倾向。
不要相信你所看见的。
信息被印刷出来不代表就是真实的信息
作为读者最明智的做法是先读材料。
5、批评性阅读的九个原则：
1）、接受新思想
2）、对一无所知的事情，不去争论
3）、知道自己何时需要了解更多
4）、意识到对同一个事物或者词汇，不同的人有不同的理解
5）、意识到绝对真实的事物与可能真实的事物之间的差别
6）、避免草率归纳
7）、质疑任何讲不通的道理
8）、区分情绪化思维与逻辑思维
9）、扩大词汇量以便能理解他人，使他人也能理解你
批评性思维是和作者互动的一个过程。
第七天—清理堆积的待读材料
1、对收集到的材料有阅读误区：
我以后会读：
如果看书，我就不能工作
我需要读收到的所有材料
我需要记住所读到的
为了个人或职业的发展，我需要它。
2、学会对阅读材料分类：
取消订阅并退出收件人名单
预览所有内容
把文章复印或剪下
使用便利贴
准备一个记目录的笔记本
扔掉垃圾邮件
3、在等待中充分挖掘阅读时间
4、阅读提速器～张开手移动手指
第八天—控制阅读速度
1、略读、扫读、跳读
提速超速
略读：寻找文章的大意或中心思想，有选择的阅读。
扫读：寻找特定的细节，即一个特定的信息
跳读：跳过一些内容不读
2、换档阅读：自己根据需要控制阅读速度
换档阅读目的和任务：获取材料要点～快，学习和记忆～慢
预览：提供背景知识
背景知识：熟悉的快，不熟悉的慢
噪音水平：安静
分心和干扰：减少
时间因素：
当前状态：最佳和最清醒的时候
身体条件：状态好
使用快速阅读技巧：积极使用阅读策略，关键词、意群、关键意群、提速器
选好位置：选一个大脑习惯工作的地方
温度和照明：适合
兴趣：
每一栏的宽度和打印尺寸
作者的风格
3、阅读提速器～蛇形移动手指法
在平时读书的时候，有意识的运用这些方法，速度略有提高，还需要坚持、投入，不断输出。
